幼兒音樂學(xué)前教育的重要性之我見

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平的提高，現(xiàn)在的人們更加注重的是精神的追求，所以在茶飯之余后，總喜歡做些感興趣的事情，這時(shí)音樂就成了他們的首選，而作為現(xiàn)在的家長來說，他們的思想也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了以前的家長。而現(xiàn)在孩子幼小時(shí)期的家長，都是一些年輕的媽媽，他們會(huì)更加的在音樂上對孩子們們進(jìn)行啟蒙教育，因?yàn)樵缙诘囊魳穯⒚蓵?huì)對孩子的身心發(fā)展起到積極地作用。

音樂，它是人類生活組織的作用組成部分，也是學(xué)前兒童生活不可缺少的元素之一，早期的音樂啟蒙會(huì)提高幼兒欣賞音樂的能力，也是身心得以發(fā)展，健康成長的一個(gè)重要手段，就像是胎教一樣，具有很大的影響。其主要特點(diǎn)是體現(xiàn)在通過音樂作品給人以情感體驗(yàn)和審美感受，音樂審美感可以使人在學(xué)習(xí)音樂中，主觀能動(dòng)地感知音樂的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，可以用來開拓幼兒的眼界，豐富幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的想象力、記憶力、思維力、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂學(xué)前教育；開發(fā)智力；德育；陶冶情操

中圖分類號：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0140-01

一、幼兒音樂學(xué)前教育對幼兒的智力發(fā)展起著促進(jìn)作用

我們可以了解到關(guān)于人的大腦工作的分工，我們?nèi)说拇竽X分為左腦和右腦，左腦的主要功能是分管邏輯思維，負(fù)責(zé)處理和分析語言和數(shù)字方面的相關(guān)信息，而人的右腦則是在具有邏輯思維外的基礎(chǔ)上右腦對音樂、繪畫等形象和抽象思維協(xié)調(diào)運(yùn)作起著很大的作用，所以右腦的發(fā)揮和開發(fā)時(shí)非常重要的，所以在對于幼兒時(shí)期我們的音樂啟蒙教育則對他們智力的發(fā)展起著非常大的促進(jìn)作用。

1.幼兒學(xué)前音樂教育可以促進(jìn)幼兒的語言能力

說起語言就很常見了，只要是大自然界中任何可以發(fā)出聲音的就是語言，大自然的語言則是花草樹木所體現(xiàn)的，動(dòng)物的語言就是他們的所發(fā)出的叫聲，而人的語言就不要多說了吧，幼兒又是怎樣用語言的呢？比如說，剛出生的小孩，其實(shí)在他們剛出生的時(shí)候就在用語言了，就是哇哇大哭的聲音，其實(shí)他是想告訴我們他來到了這個(gè)世界，在和我們打招呼，只是他們的語言我們不懂而已， 所以在這個(gè)時(shí)候父母的就應(yīng)該引起注意，引導(dǎo)語言能力的提升，因?yàn)檎Z言是人生最重要的技能，好的語言能讓人在寒冬感到溫暖，在絕望看到希望，在這個(gè)時(shí)期父母沒有做好語言的培養(yǎng)和啟蒙或許你們將會(huì)后悔一輩子，而音樂教育的實(shí)施，則就為做父母的提供了一個(gè)很好的方式。例如：小孩子在不會(huì)說話的時(shí)候高興地時(shí)候就愛啦啦啦的鬧，聽到一些兒歌的時(shí)候就會(huì)有意識(shí)的哼上幾句，這樣一來他們自己便體會(huì)到了音樂的快樂所在，高興或不高興時(shí)他們都會(huì)用自己所編創(chuàng)的音樂來表達(dá)情感，自然就會(huì)不斷地鍛煉舌頭，多張嘴，多發(fā)音，這樣一來就會(huì)提高孩子早說話的能力，也可以促進(jìn)右腦的發(fā)育，大腦自然就得到了鍛煉，對他們以后的人生都有很大的幫助。

2.幼兒音樂學(xué)前教育可以挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力

音樂區(qū)別于繪畫和文學(xué)，音樂則更擅長表現(xiàn)人的情感，繪畫一般是比較抽象的，文學(xué)則是用文字來表達(dá)思想和概念的，對幼兒相對而言，音樂則是一種最直接、最簡單表達(dá)情感的一種方式，所以，在幼兒時(shí)期就應(yīng)注重音樂的培養(yǎng)，讓幼兒多聽歌曲、欣賞音樂、多參加音樂活動(dòng)、多做律動(dòng)練習(xí)等，這些都是蘊(yùn)含著表達(dá)人類最豐富而細(xì)膩的情感，對幼兒的心理會(huì)產(chǎn)生很大的刺激，而這樣的刺激正是對幼兒智力的啟迪和促進(jìn)，可以激發(fā)出巨大的創(chuàng)新思維能力，所以在幼兒時(shí)期用音樂來開發(fā)孩子的大腦，激發(fā)他們的潛能是非常重要和正確的。

二、幼兒音樂學(xué)前教育對幼兒德育的發(fā)展所具有的意義

任何德育中的思想品德教育如果沒有情感的基礎(chǔ)，都只能成為空談。而對幼兒進(jìn)行學(xué)前教育正可以為他們培養(yǎng)良好的情感基礎(chǔ)。而音樂也不是要強(qiáng)加的學(xué)習(xí)，而是在日常生活中一種無形的影響，例如：歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《賣報(bào)歌》、《一分錢》等都是一些帶有正能量的歌曲，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞的內(nèi)容闡述的是，要向雷鋒學(xué)習(xí)那種無私的奉獻(xiàn)精神，《賣報(bào)歌》講述的是生活的艱辛，一個(gè)小孩子在天還沒亮的情況下就去賺錢買報(bào)，這首歌要表達(dá)的情感是，學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)吃苦耐勞，《一分錢》很多小孩子都會(huì)唱，這首歌表達(dá)的情感就非常的鮮明了，倡導(dǎo)的是拾金不昧的品德等。所以從這些歌曲來看我們也能了解到每位創(chuàng)作歌曲的藝術(shù)家，他們也不是胡亂寫的，每一首歌，都有一個(gè)故事，每一句詞都有一個(gè)很深刻的道理，就像劉和剛的《父親》一樣，唱出了所有人的心聲，道出了我們每一個(gè)人對父親的那種愛，和作為一個(gè)父親的那種偉大和無私，由此看來，讓幼兒早點(diǎn)期接受音樂的熏陶，對于他們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)非常的重要。

三、幼兒學(xué)前音樂教育有利于陶冶幼兒的情操

幼兒通過感知，將自己所聽到的音樂傳入大腦，會(huì)產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的情感體驗(yàn)，增添幼兒的興奮情緒和積極動(dòng)力。例如，一些小孩子只要聽到音樂就會(huì)扭屁股，還會(huì)跟著喃喃的唱起來，有時(shí)候當(dāng)小孩子苦的時(shí)候只要聽到音樂就會(huì)停止哭聲，動(dòng)畫片里面的兒歌，小孩子只要聽到了，就會(huì)興奮，那是為什么呢？因?yàn)樗麄冎礼R上有愛看的動(dòng)畫片了，這是從小孩子的角度分析的，其實(shí)我們仔細(xì)想想，任何與藝術(shù)有聯(lián)系的都少不了音樂，而音樂本身就是藝術(shù)，可以說很多的藝術(shù)作品都是因?yàn)橛辛艘魳凡懦蔀榱苏嬲乃囆g(shù)，在我們高興地時(shí)候我們會(huì)用音樂來表達(dá)我們的情感，在悲傷的時(shí)候我們會(huì)用音樂發(fā)泄我們的不快，音樂就是靈魂，可以貫穿我們的心靈，升華我們的個(gè)性，所以音樂的早期教育是非常重要的，經(jīng)常接觸音樂，受到音樂的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內(nèi)心平靜，音樂對于幼兒情感的發(fā)展起到了很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對美的認(rèn)識(shí)更深了一層。

總之，幼兒時(shí)期音樂教育就像早晨的陽光，其溫暖點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透到幼兒的內(nèi)心深處，并起著熏陶和感染的教育作用，對幼兒的智力發(fā)育，德育的培養(yǎng)，都起著積極的作用，在還在感興趣的基礎(chǔ)上，作為老師也要積極地努力地創(chuàng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)兒童對音樂的學(xué)習(xí)興趣，以情感教育為動(dòng)力，使幼兒在一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中感受到音樂所帶來的真、善、美。

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作者簡介：楊小寧：四川文化藝術(shù)學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院作曲與作曲技術(shù)理論教師，西北民族大學(xué)音樂學(xué)院在讀碩士，四川省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。師從中國著名作曲家尚德義教授，原創(chuàng)多篇作品及論文曾在全國各類期刊上發(fā)表，其中作品《我們的歌聲》榮獲“2012青春中國”全國青少年題材音樂作品征集金獎(jiǎng)。