大學生黨員對社會主義核心價值觀認知與踐行的相關性研究

摘要：“黨員、干部要做培育和踐行社會主義核心價值觀的模范”，但是，大學生黨員在踐行社會主義核心價值觀方面沒有起到明顯的榜樣和表率作用。通過對成都市部分高校大學生認知與踐行社會主義價值觀的相關性進行分析得出：大學生黨員踐行社會主義核心價值觀存在比較嚴重的知行不一現象。

關鍵詞：大學生黨員；社會主義核心價值觀；認知；踐行；相關性

中圖分類號：D263；D61 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0090-01

“黨員、干部要做培育和踐行社會主義核心價值觀的模范”，這是中共中央辦公廳在印發的《意見》中對黨員干部提出的明確要求。課題組之前的研究成果表明，大學生黨員對社會主義核心價值觀的理論認知和價值認同都要高于非黨員大學生，但是大學生黨員在踐行社會主義核心價值觀方面與非黨員大學生并無明顯差異，不同事件的踐行率各不相同，大學生黨員在踐行社會主義核心價值觀方面沒有起到表率、帶頭作用。為了促使大學生黨員更加自覺、更加有效地踐行社會主義核心價值觀，本文將著重探究大學生黨員對社會主義價值觀認知與踐行之間的相關性，希冀找出大學生黨員踐行社會主義核心價值觀的一些問題所在，從而比較有針對性地開展社會主義核心價值觀的教育和實踐活動。

一、大學生黨員對社會主義核心價值觀認知與踐行的相關性分析

（一）大學生黨員認知、踐行“富強、民主、文明、和諧”方面

表1 大學生黨員“富強、民主、文明、和諧”方面“認知—踐行”的相關性圖示

基本內容

（非常了解）“富強、民主、文明、和諧”

（完全同意）遵紀守法，認真履行應盡職責堅決反對

“四風”堅定不移地反對腐敗艱苦奮斗，自力更生

認同度黨員12.2%34.1%

非黨員4.9%27.3%

踐行率黨員84.1%40.2%52.4%61.0%

非黨員83.2%37.2550.3%64.5%

數據來源②，下同

從表1可知，大學生黨員對社會主義核心價值觀基本內容非常了解的比例有12.2%，而非黨員大學生的僅為4.9%，在理論認知方面，大學生黨員明顯高于非黨員大學生，二者之間的差異十分顯著。在對“富強、民主、文明、和諧”的認同問題上，大學生黨員也比非黨員高出7個百分點，表現出來的就是大學生黨員對社會主義核心價值觀的理論認知和價值認同都明顯高于非黨員大學生。

但是，踐行的時候便不是“一邊倒”的情況了。表1數據顯示，大學生黨員與非黨員對表1所列事件的踐行率基本持平，前三項大學生黨員的踐行率要比非黨員大學生高出1～3個百分點，但在“艱苦奮斗，自力更生”的踐行上要比非黨員大學生低4.5%，簡而概述之，在國家層面的踐行上，大學生黨員并沒起到模范帶頭作用，與其對社會主義核心價值觀的認知認同形成鮮明的對比。

（二）大學生黨員認知、踐行“自由、平等、公正、法治”方面

表2 大學生黨員“自由、平等、公正、法治”方面“認知—踐行”的相關性圖示

基本內容

（非常了解）“自由、平等、公正、法治”

（完全同意）原則性強，

組織紀律性強努力壯大自己，現實無平等愛分享

重和諧知法

守法

認同度黨員12.2%39.0%

非黨員4.9%27.6%

踐行率黨員48.8%53.7%81.7%51.2%

非黨員46.7%45.4%81.6%57.9%

表2數據顯示，大學生黨員完全認同“自由、平等、公正、法治”的比例達到39.0%，比非黨員大學生的27.6%高出11個百分點。但是，在表2所列事件的踐行上，大學生黨員和非黨員對第一項和第三項的踐行率基本持平，第二項顯示，更多的大學生黨員認為社會所謂的“平等”值得考量，因此需不斷地努力壯大自己，這里面既含有點“奮發向上”的積極情愫，亦有點功利化的現實表達。第四項事件，大學生黨員的踐行率比非黨員低了6個百分點，大學生黨員的思想政治素質等都比非黨員的高[1]，為什么不如非黨員“知法守法”呢？這個問題非常值得深思。簡而概述之，在社會層面的踐行上，大學生黨員并沒起到模范帶頭作用，與其對社會主義核心價值觀的認知認同形成鮮明的對比。

（三）大學生黨員認知、踐行“愛國、敬業、誠信、友善”方面

表3 大學生黨員“愛國、敬業、誠信、友善”方面“認知—踐行”的相關性圖示

基本內容

（非常了解）“愛國、敬業、

誠信、友善”

（完全同意）充滿強烈的民族

自豪感、自信心責任感強，努力干好分內事言必行

行必果與人為善，樂于助人

認同度黨員12.2%39.0%

非黨員4.9%28.0%

踐行率黨員62.2%76.8%41.5%67.1%

非黨員67.4%79.6%48.7%74.0%

表3數據顯示，大學生黨員完全認同“愛國、敬業、誠信、友善”的比例比非黨員大學生高出9個百分點。但是，在表3所列四項事件的踐行上，大學生黨員每一項事件的踐行率都比非黨員大學生低3～7個百分點不等，很直觀的顯示出，在個人層面的踐行上，大學生黨員不但沒能起到模范帶頭作用，還與其對社會主義核心價值觀的認知認同形成強烈的反差。

二、結束語

綜上所述，大學生黨員保持了其思想政治素質的先進性，在對社會主義核心價值觀的認知認同方面都明顯優于非黨員大學生，但是，大學生黨員卻沒能在踐行社會主義核心價值觀上繼續保持黨員應該有的先進性和模范表率作用。究其原因，是因為大學生黨員沒能深入地理解社會主義核心價值觀，并把它融入到自己的生活學習之中，于是便出現了諸多知行不一的現象。因此，在繼續加強對大學生黨員社會主義價值觀教育的基礎上，還應注重社會主義核心價值觀理論與實踐的結合，力爭將其外在要求轉化為大學生黨員內在堅定的自覺價值追求。[2]

注釋：

①《意見》即《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，由中共中央辦公廳印發，中國共產黨新聞網、中華人民共和國中央人民政府網于2013年12月23日公布。

②表1、表2、表3數據皆來源于西華大學創新基金項目：“文理科大學生踐行社會主義核心價值觀差異性研究——以成都市部分高校為例”。

參考文獻：

[1]金添，張曉京，文書鋒. 高校學生黨員與非黨員思想政治素質比較研究[J]. 學校黨建與思想教育，2009，31：25-27.

[2]張友峰，劉曉涓. 認知、認同和踐行：大學生社會主義核心價值觀教育內在機制[J]. 學理論，2013，16：207-208.

作者簡介：王攀（1990-），男，四川廣安人，在讀研究生，研究方向為馬克思主義與中國社會主義現代化。

課題資助：本課題由西華大學創新基金項目資助。