當前大學生的消費現狀及其分析

摘要：大學生的消費是經濟發展一個重要組成部分，更是代表著將來的消費方向，研究大學生的消費現狀并尋求其形成原因，可以更全面的了解大學生的生活生存狀態，更好的引導其合理消費，促進社會經濟的良性發展。

關鍵詞：大學生；消費；現狀；特點；成因

中圖分類號：G645.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2014）08-0037-01

經濟的發展，高校的擴招，促使大學在校生數量急劇增加，這也帶動了學校周邊地區經濟的發展，往往一個大學養活了周邊方圓幾里的餐館、書店、賓館、商店等，越來越多的人們開始關注大學生這個群體的消費。大學生是我們民族希望和脊梁，大學生的消費現階段是我國國民消費不可忽視的一部分，更是代表著今后國民整體的消費方向。如果大學生的消費得不到很好的引導，甚至會影響到整個國家經濟文化等方面的健康發展。

按照政治經濟學原理，生產、分配、交換和消費是經濟的一個完整鏈條，大學生由于主要任務還是學習，基本不直接從事社會生產，更談不上分配和交換，大學生的經濟活動主要是消費。在市場經濟的今天，要想進行消費，前提是要有相應的資金來支撐，經調查發現，大學生消費的資金來源主要有以下幾種：家庭的提供占76%，學校的獎學金、助學金占18%，學生的校內外兼職占5%，社會的資助占1%。

大學生消費的基本分配有以下幾個方面：一、日常生活開支，主要包括衣物、食品、通訊和上網。經調查得知，大學生每人每月的生活費在400元以下的占7%，400元到700元之間的占42%，700元到1000元之間的占47%，1000元以上的占4%。二、自我發展的消費，主要包括購買書籍等學習用品，參加培訓班及考取各種證書等。經調查發現，70%以上的同學通過考取各類證書來證實自己的能力，增加將來就業的砝碼。這本來無可非議，但超過50%的同學對于要考哪類證書參加什么培訓需要買什么書沒有自己的想法，而是“隨大流”，這也就導致了在自我發展方面消費的盲目性和不確定性。三、娛樂的消費，主要包括旅游、看電影、球賽，健身，KTV等。經調查發現，在“如果你有足夠的時間和金錢，你會選擇什么”這個選項中，70%以上的大學生會選擇旅游。四、人際交往的消費，主要包括朋友間的交往以及戀愛等。很多大學生已經意識到身邊這些朝夕相處的同學，是將來不可或缺的社會資源，為了積累所謂“人脈”，而采取請客、送禮物等方式來“投資”人際關系。而大學生在談戀愛時，更是普遍存在為了取得對方的歡心或者展示自己的“魅力”而“一擲千金”的狀況。

大學生消費的特點：一、與家庭的經濟條件緊密相關。由于大學生消費的資金絕大多數來源于家庭，家庭經濟條件的好壞直接影響到消費的情況。經調查發現，家庭經濟條件越差，大學生在飲食方面所占比重越大，這也符合經濟基礎決定上層建筑的哲學原理。二、比較有計劃性。大多數學生能夠合理的安排自己消費的各個方面，也基本能做到事先有規劃事后有總結。但這也僅限于對一個季節或者一個學期的短期規劃，對于人生發展學業規劃職業設計等長遠的投資和規劃缺乏計劃性。三、相對的理性消費。古人講“衣食足而知榮辱，倉廩實而知禮節”，俗話也說“穿衣吃飯量家當”，在生活中大多數大學生可以做到量力而行的理性消費，具體表現就是“花錢花的值”，在消費對象的選擇上，會綜合比較后選擇那些物美價廉的物品。不過，也有相當一部分學生有著攀比、炫耀的心理，導致出現非理性消費。經調查發現，其中有70%的學生有過削減伙食費來來增加其他消費項目（時尚的衣服飾品或者網絡游戲）的經歷。這也折射出大學生追求時尚，愛趕時髦的心理。四、用于發展的消費低于用于人際交往的消費。大學生本應以學習為主，雖然必要的人情消費不可少，但是二者之間不能主次顛倒。重人情輕發展的消費勢必會導致今后個人事業發展的后勁不足。

大學生消費呈現以上特點的成因：一、社會方面，隨著生產力的提高經濟的發展，創造出了豐富的物質條件，這為大學生的消費提供可能；社會上普遍存在的以經濟水平衡量一個人成功與否的思想和文化也影響著大學生的消費。受社會上“一切向錢看”不良風氣的影響，很多大學生用“花錢”來顯示自己的成功與身價。二、學校方面，單純注重知識和能力的灌輸，對于大學生的消費缺少系統的指導，大多數學校沒有開設過系統的有關合理消費的課程。現有的學生評價體系，往往只注重學分科研等知識方面的評價，而對有道德、品格、消費等軟實力缺乏相應的評價標準。三、家庭方面，中國人傳統思想上的“愛”孩子，父母寧肯自己節衣縮食也要為孩子創造盡可能好的消費水準。在很多父母眼里，對子女最大的愛就是為他們創造更好的物質文化條件，竭盡所能的滿足孩子的要求，真是“有條件要上，沒條件創造條件也要上”。在這樣思想的影響下，作為大學生的子女們也就把父母的“愛”視為理所當然，消費起來就有恃無恐。四、大學生個體，社會經驗缺乏，對父母和學校的過于依賴，本身自制能力不強，對自己的消費情況缺乏獨立的思考，容易情緒化消費。同時，有些學生有著很強的虛榮心或者奉行及時享樂思想。在消費對象的迫切性和重要性的選擇上，大多數大學生的選擇還是偏向緊急性方面，比較短視。

對于以上出現的問題，我有如下建議：社會上要弘揚艱苦樸素勤儉節約的優良傳統，讓“節約光榮，浪費可恥”形成一種社會風氣，為整個社會的消費注入正能量；學校要加強消費方面的教育和引導，并且強化制度上的約束和監管。在學校的餐廳超市消費時，要求各個商家配合強制要求使用校園卡，對校園卡的日消費額進行掌控。同時，對于消費額將進行梳理，過高的要限制，過低的可以適當補貼或者獎勵。學校還要開設相關的課程，系統的來教授如何進行合理消費。父母要學會 “放手”，愛不是一味的付出，更不是永遠的“庇護”，而是如何讓這些初次離開家的大學生學會生活學會生存，學會用自己的翅膀去飛；大學生自己要樹立正確的人生觀價值觀，增強自己的獨立性，學會規劃自己的消費。

參考文獻：

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