做好縣級圖書館少兒讀者工作

摘 "要：圖書館素有閱讀推廣的優良傳統。圖書館應當通過它得天獨厚的條件努力挖掘自己免費服務、資源豐富、素有傳統等獨特優勢和潛力，通過發展少兒讀者、培養閱讀習慣和巧借外部力量發揮少兒閱讀推廣生力軍的作用，培養一代代愛讀書、讀好書、讀書好的現代公民。

關鍵詞：少兒閱讀;閱讀推廣;個性化閱讀;圖書館

中圖分類號：G251 " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

“少年智，則國智;少年強，則國強”。兒童是祖國的花朵，是民族的希望，也是世界的未來，關注少兒的今天，定能影響祖國乃至世界的明天。兒童除了在學校能受教育之外，還有一個重要的場所就是圖書館。圖書館作為少年兒童的第二教室，它對少兒的教育成長起到舉足輕重的作用。

一、少兒早期閱讀的重要性

閱讀對一個國家一個民族的閱讀水平在很大程度上影響著這個民族的文明程度。而少兒早期閱讀習慣的培養會影響他的一生。一本書它不光是孩子的好朋友，而且是孩子的好老師，他們在書中看到的，將會影響他的一生。因為圖書可以向孩子展現色彩繽紛的世界和歷史，引導孩子認識事物的現象和本質，幫助他們理解生活的含義。

二、少兒讀者閱讀的特點

（一）少年兒童時期是閱讀形成的基礎階段，可塑性非常強。及時培養少兒的早期閱讀，并通過訓練予以調適;根據不同年齡兒童的閱讀方法，提供合適的環境和條件，給予耐心的引導和正確的教養，可以培養兒童良好的閱讀習慣。激勵孩子創造美好的新生活。因此閱讀習慣的培養在少兒期間是一個關鍵時期。有人說過一個人如果十三歲之前還沒有養成閱讀的習慣，那么閱讀的大門將很難再向他打開，他的一生很難再品嘗到閱讀的樂趣，他的世界會因此狹小起來。

（二）少兒讀者的年齡跨度大，在16歲之前我們都稱之為兒童。兒童教育程度的差距導致少兒讀者閱讀層次差距加大，由于每個少兒讀者所受的社會、學校、家庭的影響不一樣，加之自身性別、身體素質、心理特征的差異，使得他們的閱讀能力和閱讀興趣等方面有較大的差別，由此形成了不同類型的讀者群。我國圖書館學者將少年兒童閱讀興趣特點大致作如下劃分：幼兒閱讀器---幼兒故事期（2至4歲），大多不掌握適度能力;學前閱讀器—神話期（5至6歲），可看懂以圖為主的畫冊和連環畫;轉換閱讀期---寓言、童話期（6至10歲），開始識字;豐富閱讀期---社會故事期（10至12歲），自發并有目的開始明確;高級閱讀期---文學、思索期（15歲以后），閱讀理解與閱讀技巧趨于完善，閱讀時并進行思索。隨著少兒圖書室讀者人數的增加，閱讀興趣不同，讀者類型也將不斷的增多。

三、少兒借閱室是公共圖書館的一個重要科室

少兒讀者占據公共圖書館讀者一個很大比例，社會一直要求學生應該減負，而學生的減負，導致他們有很多時間無法支配，有的孩子沒事就在家上網玩游戲，有的在家看電視，更有些學生家長為孩子報各種興趣班，在這個時候，圖書館應該抓住這個契機，讓更多的孩子來到圖書館，讓他們能在圖書館中享受閱讀的樂趣，讓孩子們愛上圖書館，愛上閱讀。圖書館肩負著少年兒童的教育培養，公共圖書館中開設少兒借閱室也是圖書館當仁不讓的責任。我國著名教育家蔡元培先生曾說過：“教育不專在學校.學校之外還有許多機構，第一是圖書館。”圖書館是青少年、兒童學知識吸取營養的第二課堂。圖書館是本大書.圖書館存在的魅力在于它通過自身獨特的功能來發揮、來提高整個民族的內在因素和文化水準，推進人類社會的理性化、有序化。圖書館的教育職能是通過圖書館介紹書籍，引導青少年、兒童讀好書.增知識，長見識.走正道，通過開展豐富多彩的讀書活動和一些針對少年兒童特點的培訓.讓少年兒童開闊視野.增長才干.在活動中可以展示潛力.啟迪思想.激發起他們的想象力和創造力。

四、如何提高少兒讀者的到館的借閱率。

（一）館員的素質培養

一個圖書館的服務質量離不開圖書館館員的素質修養，首先是館員的道德素養，要做到真正的以人為本。少兒室的圖書管理員面對的是少年兒童，因此工作人員在工作中一定要充滿愛心，對待小讀者如同對待自己的孩子或親人一樣，勇于為他們無私奉獻。具備愛心的同時也要具有耐心，作為少兒圖書館工作人員，若想激發小讀者對某一事物的興趣，就必須具有耐心，在指導閱讀中和風細雨、循循善誘，使小讀者對其所了解的事物逐步產生興趣。其次少兒室的工作人員還應有具備比較好的專業素養，如對圖書的檢索，書籍的擺放位置、備受歡迎的書籍是哪些等等，館員既擁有了愛心又擁有好的專業素質，這樣的館員定能做好少兒讀者的借閱、參考咨詢工作。

（二）豐富的少兒圖書館藏

寧海縣圖書館非常重視少兒借閱室的發展，在購書經費、人員配備上都是越來越給予起重，如少兒室的管理人員盡量年輕化，以免與孩子容易產生代溝，而近幾年的購書經費在少兒這一塊也在不斷的提高。當然少年兒童圖書館的藏書不是簡單的數量累計，必須要體現藏書的科學性與系統性，否則，藏書的質量將得不到保證。采訪圖書時，要根據少兒讀者的特點，學科內容以基礎知識為主，文獻的載體力求多樣化。為滿足讀者閱讀需要，我館收藏的文獻包括圖書、期刊、音像制品、電子文獻、玩具等，其中，低幼畫冊所占比重較大。對有關中小學教學參考書，既要重點收集，又要及時更新，因為此類圖書時效性強，教材改動性大，教輔圖書必須與教材同步，以適應讀者的需要。圖書的采集可以采取多種形式，包括訂購、選購、郵購、復制、委托代購等。無論采取何種形式選購圖書，首先要注重圖書的內容質量，是否適合少年兒童的閱讀要求。我館在采集圖書時以直接選購為主。這種方式選擇圖書較為直觀，對于圖書的內容、質量便于鑒別，而且這種購書方式也可保證圖書的時效性。在我館，新書到館一周后，就能提供給讀者使用。但筆者認為直接選購圖書需要注意如下問題：查看圖書的出版時間、印刷時間，以采選近期出版的圖書為主。注意選擇出版者、責任者，對于省級以上的少年兒童出版社視為權威出版社，文學作品應看其是否為著名責任者所著。及時了解出版動態，直接選購獲國家圖書獎的圖書。目前，圖書的發行速度很快，直接選購是我館圖書采集的最主要方式。另外，對于在當地書店采集不到的文獻，我們采用郵購方式，以彌補文獻品種的不足。

（三）良好的少兒讀書環境

小讀者們喜歡到圖書館其中一個重要因素是圖書館里有良好的閱讀環境，寧海縣圖書館的少兒室位于圖書館一樓，靠南面，陽光充裕。窗外緊接著公園的美景，少兒室圖書室的書架、桌面每天都被擦得干干靜靜的。少兒室里面的書架和書桌也是專為小讀者們量身定做的，他們在這自己能夠得著自己想要的圖書。而后在這鳥語花香的環境中享受閱讀的快樂。

（四）利用節假日活動做好促進讀者愛讀書活動

節假日期間是圖書館最忙碌的時候，這時候有很多讀者會來到圖書館借書，看書，這個時候圖書館利用節假日期間給少兒朋友們精心準備著很多與閱讀有關的有獎知識競賽，每月一次的童心影視片等活動，以此來吸引更多的孩子來圖書館，享受圖書館。

（五）公益課堂

寒暑假期間圖書館會請學校里的一些有名的高級教師給少兒讀者講些閱讀方面的知識，如推薦孩子們先去讀這本書，而后針對這本書出一些相關的習題或寫一些讀后感等，讓孩子在閱讀中感知書帶來的快樂。在假期也會定期為小朋友們舉辦電腦培訓，網絡圖書館的培訓，讓學生不僅在圖書館里享受閱讀，也可在家電腦上享受閱讀，也會邀請到全國知名的少兒心理專家、法律專家、教育專家等到各個學校舉行公益講座等等。

（六）親子閱覽室

閱讀越早對于孩子愛上閱讀越容易，那么對于那些識字不多的幼兒，我館專門開設了親子閱覽室，里面有多媒體，以圖畫為主的兒童圖書，還準備了一些玩具等，在此閱覽室中我館專門聘請到了幼師專業的人員管理，在這個科室我館每周推出一個親子“悅”讀主題，此活動意在培養幼兒的閱讀興趣，感受親子繪本閱讀的樂趣。作為親子閱讀亮點推出，不斷提高服務水平與服務意識。

（七）做好公共圖書館少兒借閱室的推廣工作

在節假日期間我館都會舉行少兒讀書活動，在學生讀書期間我館經常與學校領導和老師聯系，研究當下學生閱讀愛好等。如定期組織學校老師學生到我館參觀，有時也會組織工作人員到學校為學生做好圖書借閱卡辦理等，我館在舉辦活動時，或有些重要改變時也會邀請寧海報、寧海電視臺媒體做好宣傳工作，以此更好的擴大圖書館的少兒室知名度。

總之，做好縣級圖書館少兒讀者工作，應廣泛采取各種措施并與外部力量搞好合作，圍繞少年兒童的閱讀習慣下工夫，圖書館就能在少兒閱讀中發揮引領的作用，并為今天的小讀者在社會化和整個人生過程中終身樂讀不疲打下扎實的基礎。

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