動畫基礎在動畫教學中的重要作用

動畫是一門綜合性的藝術。動畫基礎在高等學校的專業教學中以及藝術創作中都占有著十分重要的地位。雖然我國動畫的發展歷史不長，但是，隨著全球化進程的加快，各國之間的文化交流非常頻繁，已經發展成為非常成熟的藝術形式和產業。在對動畫人才的培養過程中，動畫基礎的教學則是重中之重。有了良好的專業基礎，才能在以后的創作過程中將全部思想表達出來，為中國動畫產業的發展創造出美好的明天。

近年來，隨著我國經濟的快速發展，人們的物質生活水平有了大幅度的提高，因此，人們在精神生活方面對動畫片的要求也越來越高。然而，我國無論是在動畫片的產量上還是在動畫片的質量上，都遠遠不能滿足市場和群眾的需求。再加上全球一體化后，中國的動畫產業屢屢遭到國外同行業的擠壓，因此，動畫事業迫切需要擁有一大批高水平的動畫人才來充實。所以加強動畫基礎的研究，明確其在教學和創作中的重要作用，為我國動畫產業培養更多的優秀人才。

動畫基礎知識

1.動畫的定義

動畫是指用一定的速度將前后有關聯的一系列動作畫面放映出來，使原本靜止的景物變成活動的影像的技術。它包括三個方面的要點：第一，運動的景物原本并不是活動的，通過動畫制作技術才使得他們整體運動起來；第二，動畫表現的是景物的活動影像，通過動畫技術早出運動的效果的；第三，必須按照一定的速度播放，否則畫面就不流暢，會出現跳閃和卡頓的情況。

2.動畫包含的類型

動畫按照類型可以分為傳統型動畫和計算機動畫。傳統型動畫主要是針對是否使用計算機而言的。主要包括出現最早、品種最多的筆繪動畫；剪紙片和剪影片的挖剪動畫；在玻璃上作畫的油彩畫和沙動畫；在膠片上繪制的膠片畫等多種形式。計算機動畫是當今高科技快速發展所出現的一種藝術形式，它指計算機動畫片、計算機動畫特技和網絡動畫等。

動畫基礎在動畫教學和創作中的定位

隨著我國對動畫產業的投資力度逐漸加大，各個高校都趁著這股東風紛紛開設了動畫專業，許多優秀的動畫作品層出不窮，并得到了市場的認可。但是，由于我國高等院校的動畫教學工作還處于初步的探索階段，整體水平與國外相比還有較大的差距，我們在與時俱進的同時必須要扎實地抓好動畫基礎教學，做任何事都要有牢固的基礎作為保證。

動畫片一般可以分為二維動畫、三維動畫、無紙動畫和定格動畫幾大類。而動畫的專業教學和創作也是依據動畫片的種類來劃分的。動畫基礎是所有從事動畫教學和創作的人必須掌握的，因為它是執行所有動畫工作的依據，這樣即使媒介不同、制作工具不同也依然有規律可循，做出自己理想的動畫作品，所以動畫基礎是整個動畫教學乃至創作的根基。

動畫基礎在動畫教學中的重要作用

1.動畫造型能力的作用

動漫造型能力是決定一部動畫片成敗的關鍵，因為動漫中的每個人物都是有血有肉的，每個人也都有自己的特點，而這些人物大多是動畫設計者通過自己的想象力和創造力表現出來的的卡通人物，它不像人一樣，可以通過自己的表演為自己增添光彩，而是全靠設計者的造型的好壞來決定。所以造型師就要根據劇情的安排、導演的要求，發揮自己的造型功底以便賦予這些卡通人物的生命力。要想擁有這種功能強大的造型力，需在教學過程中重視該方面的培養。一般入學的學生，都經過專業的素描、色彩等繪畫的基礎訓練。然而動畫要求更為復雜，它不是簡單的平面設計，而是立體的線形設計。所以必須改變學生的繪畫習慣，并制定嚴格的規范措置，培養他們專業的造型能力。學生只有具備一定的動畫造型能力，才算掌握了動畫從業的入門技能。

2.動畫力學原理的作用

物體在運動時會有一定的力量產生，而這些力量的大小與物體自身的屬性是相關的。比如人行走時會擺動雙臂，正常情況下雙臂擺動的力量是一定的；還比如人們會受到重力的作用，不會漂浮等。而動畫設計中的人物也應該遵循這種力學原理，并且受力的大小會隨著自身質量、質感和運動等因素的改變而改變，這樣才能讓觀眾信服動畫片中的世界，這也是衡量動畫片的重要標準。所以動畫力學原理是動畫教學的重要內容，也是動畫創作重要的理論基礎。

3.動畫運動規律的作用

動畫運動規律是研究時間、空間和速度的概念以及彼此的相互關系。處理好動畫中動作的節奏規律，也是動畫基礎學習中的重要內容。動畫的基本任務就是將靜止的畫面運動起來，而每種生物都有自己的運動規律，掌握了這些動物自身的運動規律，也才能在動畫創作中將物種的運動規律完整地展現出來，使動畫更加自然、真實和

流暢。

結束語

隨著科技的進步，動畫產業已表現出強勁的發展勢頭，精彩的動畫世界也成為人們日常生活中娛樂休閑的重要組成部分。正因為動畫產業的無限商機，越來越多的動畫機構大量涌現，彼此的競爭也愈發激烈。所以，要想在競爭中站穩腳跟，就一定要重視動畫基礎的教學和創作，有了豐富的知識儲備才能在今后的創作中充分發揮主觀能動性，才能更好地運用動畫基礎知識，為動畫產業的可持續健康發展提供有力的技術保障。

（作者單位：廣東技術師范學院天河學院）

作者簡介：蔡龍（1981-），男，漢族，研究生，現就職于廣東技術師范學院天河學院藝術系動畫專業，主要研究方向為動畫藝術

創作。