“差生”如何逆襲

愛因斯坦說：“如果你根據能不能爬樹來判斷一條魚的能力，那你一生都會認為它是愚蠢的?！痹谥袊?，“差生”被簡單、片面地定義為學習能力不強、考試分數低的學生。學校里，老師看不到那些“差生”身上的閃光點，也不會挖掘他們身上的潛力，于是，“差生”一度成了老師備感頭疼的對象。然而，在當今社會上，這些“差生”反而撐起了讓人不容小覷的一片天。

2014年8月26日，中國互聯網大會在北京舉行。在“2014中國創新企業扶持發展論壇”上，伙伴創投北京創業咨詢有限公司CEO天使投資人戴志康發表了主題演講，以自己的親身經歷告訴創業者，“屌絲差生”如何逆襲。戴志康感慨：“一個有定位的差學生和沒定位的差學生就不太一樣。沒定位的差學生總玩兒，打游戲，就是和所有差學生都一樣。但是我發現如果做一個有定位的差學生，其實是可以成功的。”

啟示錄：明確自己的能力大小，看清楚自己的優劣勢，這就需要進行自我分析。通過對自己的分析，深入了解自身。根據過去的經驗選擇，推斷未來可能的工作方向與機會，從而解決“我能干什么”的問題。只有從自身實際出發、順應社會潮流，有的放矢，才能馬到成功。

心理咨詢師蔡春曉分析認為，初入社會的“優等生”們往往因為顧慮多、好面子等原因，在自我認同上產生迷茫感，而“優等生”的名頭也會成為一種負擔，影響著他們的選擇。這些“好學生”存在的問題，“差生”并沒有受到困擾，相反，“差生”抗壓能力強，不怕失敗，更不怕從基層做起。

啟示錄：美國有名的創業大王雷·克利斯曾表示，成功的創業者，最重要的是要笨，要狂，要天真，要懶散?！耙康讲辉诤醯玫绞裁唇Y果，要狂到肯把自己的一切全投入到工作中，要天真到不想一個人獨享成果，要懶散到必須有一大堆人替你工作?！憋@然，“差生”創業的成功更符合這一標簽，他們思維往往更活躍，所以能夠不斷創新和尋求突破。