高職藥學(xué)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

【摘 要】當(dāng)前分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊，專業(yè)契合度較低，考核方法單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低，實(shí)驗(yàn)收獲少。針對以上問題，結(jié)合淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)狀，對分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革探索和實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】高職藥學(xué) 分析化學(xué) 實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0091-01

一 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

當(dāng)前分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，忽視了學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)。教師主要是板書講解實(shí)驗(yàn)原理、目的、步驟等內(nèi)容，學(xué)生只需要按要求完成實(shí)驗(yàn)，就可以獲得預(yù)期的結(jié)果。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性意識(shí)，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為途徑，以合作討論為形式，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并且應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法

新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為途徑，以合作討論為形式，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。采用任務(wù)教學(xué)法的主要特點(diǎn)是學(xué)生全程參與，其中有大量的小組活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生積極參與，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.制作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，正確選擇和充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改變單一的教學(xué)方式，突出靈活性和多樣性，進(jìn)行多手段教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，在興趣中增加學(xué)習(xí)的熱情。制作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，開發(fā)適合學(xué)校實(shí)際的實(shí)驗(yàn)視頻，將規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作進(jìn)行展示，實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)驗(yàn)課相互補(bǔ)足，給學(xué)生提供更多自學(xué)平臺(tái)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.轉(zhuǎn)換師生角色

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，動(dòng)手操作、觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告等綜合能力的有力保障。目前多數(shù)教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，要改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)換師生角色。

二 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

1.對分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行改革

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)要結(jié)合所學(xué)專業(yè)學(xué)科以及實(shí)際應(yīng)用，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，刪除陳舊內(nèi)容，增加學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)。我們主要進(jìn)行以下幾方面的改革，分別開設(shè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，減少重復(fù)性實(shí)驗(yàn)，合理調(diào)整基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)的比例。不斷更新有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。

2.對分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容做了部分調(diào)整

對不太符合實(shí)際需要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行刪減。比如天平的稱量練習(xí)，在以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中占用4 課時(shí)，由于以前教學(xué)以機(jī)械電光天平為主，隨著實(shí)際情況的發(fā)展，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生畢業(yè)后的工作單位，基本都以電子天平取代了機(jī)械電光天平。所以，我們對“天平的稱量練習(xí)”進(jìn)行了刪減。

3.適當(dāng)增加現(xiàn)代儀器分析的教學(xué)內(nèi)容

近年來，我校新購置了許多現(xiàn)代分析儀器，在分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，開設(shè)了這些儀器的相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生了解儀器的工作原理，掌握基本操作方法。

三 改變單一的考核方式

以往的考核方式主要由學(xué)生的平時(shí)成績和考核成績來評(píng)定，這對課前準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)觀察、操作技能、數(shù)據(jù)記錄與分析及其他實(shí)驗(yàn)方式、手段等多方面缺乏更全面的評(píng)定，不能反映學(xué)生實(shí)際的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α榱耸箍己四艹浞煮w現(xiàn)出學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作水平和科學(xué)精神，改變考核的方式。

1.素質(zhì)能力的考核

素質(zhì)能力的考核主要通過學(xué)生平時(shí)預(yù)習(xí)的完成情況、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的認(rèn)真與否、實(shí)驗(yàn)儀器的愛護(hù)、試劑的合理使用、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)弱進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2.技能水平的考核

技能是考核的核心部分，將核心技能全部列入考核項(xiàng)目，多項(xiàng)目考核確定成績總評(píng)。另外，開展校內(nèi)技能大賽，進(jìn)一步加強(qiáng)技能的培養(yǎng)，通過競賽給予附加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的改革和發(fā)展。

3.協(xié)作能力的考核

協(xié)作能力的考核主要是對學(xué)生人際交往能力的鍛煉和評(píng)價(jià)。學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)小組成員的分工，還體現(xiàn)在組與組之間的相互幫助。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的考核有助于提高學(xué)生的交流協(xié)作能力，并且可以在實(shí)驗(yàn)過程中通過交流增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

四 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高職院校教學(xué)過程的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提高具有重要作用。因此，面對現(xiàn)狀，對于教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式的改革和實(shí)踐探索勢在必行。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕