血型與輸血教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘 要】本文以血型與輸血的教學(xué)設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行具體的闡述。

【關(guān)鍵詞】血型與輸血 教學(xué)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0086-02

一 教材分析

1.教材的地位和作用

本節(jié)課使用的是全國(guó)高職高專護(hù)理專業(yè)教材《人體生理功能》，它貼近護(hù)理臨床實(shí)際，易懂、夠用。本節(jié)課內(nèi)容是第三章循環(huán)系統(tǒng)第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容“血型”，所教學(xué)內(nèi)容建立在學(xué)生已經(jīng)掌握了血液的組成和理化性質(zhì)知識(shí)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和拓展，又是生理學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)內(nèi)容，更是學(xué)生后續(xù)專業(yè)知識(shí)廣泛化和深化的基本工具，為學(xué)生學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)奠定必要的基礎(chǔ)。本課還整合了本校的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：（1）把握ABO血型系統(tǒng)的分型依據(jù)及輸血原則。（2）厘清交叉配血實(shí)驗(yàn)及其意義。

技能目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)分析失血對(duì)人體的影響及其應(yīng)對(duì)措施。（2）能用玻片法測(cè)定ABO血型。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人體生理功能的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握ABO血型系統(tǒng)的分型依據(jù)及測(cè)定方法。

確立依據(jù)：根據(jù)教材的地位及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和技能水平，學(xué)會(huì)血型的分型依據(jù)和測(cè)定方法是理論知識(shí)的延續(xù)，并且對(duì)接學(xué)生以后的工作需要，因此教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于操作技能的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：厘清Rh血型系統(tǒng)的特點(diǎn)和意義。

確立依據(jù)：在學(xué)生初步學(xué)會(huì)ABO血型分型依據(jù)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析Rh血型系統(tǒng)的特點(diǎn)和意義，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。……