醫專計算機應用基礎教學的改革

【摘 要】隨著計算機應用的日益普及，作為非計算機專業的醫專計算機應用基礎課程該如何定位，怎樣才能更好地培養學生的計算機應用能力，提高教學效果，是每位教師必須認真思考的問題。本文從教學內容、教學模式、教學方法及考核方式等方面提出了幾點改革設想，目的是提高計算機應用基礎課程的教學質量和教學效果。

【關鍵詞】計算機應用基礎 教學改革 應用能力 醫專

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0073-02

計算機應用基礎課程是高職高專面向非計算機專業開設的一門公共必修基礎課，目的就是讓學生掌握計算機、網絡及其他相關信息技術的基礎知識，培養學生利用計算機分析問題、解決問題的能力，為將來應用計算機知識和技術解決自己專業的實際問題打下基礎。本文從教學目標、教學內容、教學模式、教學方法及考核方式等幾個方面提出了改革設想，以期提高計算機應用基礎課程的教學質量和教學效果。

一 合理選擇教學內容

計算機應用基礎課程的教學特點，與其他課程的教學相比，有它自身的特征，如實踐性強、相關內容更新快、有一定的教學硬件支持等。因此，在教學中要緊跟時代的步伐，關注計算機技術日新月異的突破和發展，教學內容要反映計算機技術的現狀和未來發展的方向，體現實用、夠用的特點，舍棄過時、落后或者沒有任何實際應用價值的知識。以學用結合為著眼點，突出醫專培養應用型、技術型人才的特點，在教學中重點培養學生的實踐動手能力。……