高校校報(bào)編校工作中的常見(jiàn)差錯(cuò)及應(yīng)對(duì)策略

【摘 要】高校校報(bào)是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體。我們不僅要重視其新聞宣傳效果，更要重視其編校質(zhì)量。編校質(zhì)量是提升校報(bào)整體質(zhì)量最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。在自媒體浪潮沖擊下，高校校報(bào)要站穩(wěn)自己的陣地，編校質(zhì)量就顯得尤為關(guān)鍵。本文試就高校校報(bào)編校工作中的常見(jiàn)差錯(cuò)及應(yīng)對(duì)策略做一探討。

【關(guān)鍵詞】高校校報(bào) 編校 常見(jiàn)差錯(cuò) 應(yīng)對(duì)策略

【中圖分類號(hào)】G213 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0054-03

高校校報(bào)的出版包括策劃、編輯、排版、校對(duì)、發(fā)行等環(huán)節(jié)。其中編輯是基礎(chǔ)，校對(duì)是關(guān)鍵。高校校報(bào)的稿件，無(wú)論是消息、簡(jiǎn)訊、通訊，還是文學(xué)藝術(shù)類稿件大都出自學(xué)生之手。大學(xué)生雖有一定的文字功底、寫(xiě)作能力，但他們的專業(yè)背景不同，也缺少實(shí)踐鍛煉，再加上其對(duì)高校校報(bào)性質(zhì)不了解，對(duì)采用稿件的要求不清楚，因此，在文章的體裁、題材、主題提煉、語(yǔ)法規(guī)范，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用等方面都存在這樣或那樣的問(wèn)題。因此，校報(bào)編輯在編校稿件的過(guò)程中就要以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精雕細(xì)琢，咬文嚼字，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，提升校報(bào)的知名度和美譽(yù)度。

一 校報(bào)常見(jiàn)的差錯(cuò)

筆者在校報(bào)做了多年編輯工作以后，感覺(jué)到編輯工作其實(shí)是與“錯(cuò)誤共舞”的。其他的不說(shuō)，只就文章的修改和校對(duì)過(guò)程就是不斷勘誤的過(guò)程。如果我們歸納一下已經(jīng)見(jiàn)報(bào)的差錯(cuò)，就可以發(fā)現(xiàn)這些差錯(cuò)除政治性差錯(cuò)和事實(shí)性差錯(cuò)外，主要是語(yǔ)法差錯(cuò)、語(yǔ)言文字性差錯(cuò)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差錯(cuò)等。……