應(yīng)用實(shí)例在高等數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

【摘 要】高等數(shù)學(xué)是高職院校的基礎(chǔ)課程之一，本文以案例教學(xué)為載體，通過若干具體應(yīng)用實(shí)例闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，從而更好地適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育的發(fā)展，同時(shí)也指出了案例實(shí)施過程中一些需要注意的問題。

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 高等數(shù)學(xué) 高等職業(yè)教育 應(yīng)用能力

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0038-02

中國的高等職業(yè)教育于20世紀(jì)80年代正式納入國民教育體系，成為中國高等教育事業(yè)的重要組成部分。經(jīng)過若干年不斷探索和總結(jié)，高職教育確立了培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高級技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確立了工學(xué)結(jié)合為其重要人才培養(yǎng)模式，并對課程體系進(jìn)行了一系列各具特色的改革，取得了一些有價(jià)值的成果。

高等數(shù)學(xué)是一門重要基礎(chǔ)課程，在信息時(shí)代大背景下，其數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法越來越受到各行各業(yè)的重視。在高職教育中，數(shù)學(xué)課程首先是為專業(yè)課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng)，概括來講，就是“理解概念，聯(lián)系實(shí)際，深化應(yīng)用，提高能力”。然而，在高職教育從無到有，到遍地開花、蓬勃發(fā)展的這些年，高等數(shù)學(xué)的課程改革卻是舉步維艱，特別是在“如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)踐數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)”這一點(diǎn)上，探索顯得尤為艱難。有相當(dāng)一部分學(xué)生覺得數(shù)學(xué)“學(xué)了不知道有什么用”“學(xué)完就忘”等，因此，如果要切實(shí)提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)的能力，就必須想辦法讓學(xué)生“動(dòng)”起來，而案例教學(xué)就是動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)良好載體。……