【摘 要】高等數(shù)學(xué)是高職院校的基礎(chǔ)課程之一,本文以案例教學(xué)為載體,通過若干具體應(yīng)用實(shí)例闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,從而更好地適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育的發(fā)展,同時(shí)也指出了案例實(shí)施過程中一些需要注意的問題。
【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 高等數(shù)學(xué) 高等職業(yè)教育 應(yīng)用能力
【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)30-0038-02
中國的高等職業(yè)教育于20世紀(jì)80年代正式納入國民教育體系,成為中國高等教育事業(yè)的重要組成部分。經(jīng)過若干年不斷探索和總結(jié),高職教育確立了培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)、高級技能型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo),確立了工學(xué)結(jié)合為其重要人才培養(yǎng)模式,并對課程體系進(jìn)行了一系列各具特色的改革,取得了一些有價(jià)值的成果。
高等數(shù)學(xué)是一門重要基礎(chǔ)課程,在信息時(shí)代大背景下,其數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法越來越受到各行各業(yè)的重視。在高職教育中,數(shù)學(xué)課程首先是為專業(yè)課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用高等數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力和素養(yǎng),概括來講,就是“理解概念,聯(lián)系實(shí)際,深化應(yīng)用,提高能力”。然而,在高職教育從無到有,到遍地開花、蓬勃發(fā)展的這些年,高等數(shù)學(xué)的課程改革卻是舉步維艱,特別是在“如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)踐數(shù)學(xué)的能力和素養(yǎng)”這一點(diǎn)上,探索顯得尤為艱難。有相當(dāng)一部分學(xué)生覺得數(shù)學(xué)“學(xué)了不知道有什么用”“學(xué)完就忘”等,因此,如果要切實(shí)提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)的能力,就必須想辦法讓學(xué)生“動(dòng)”起來,而案例教學(xué)就是動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過程的一個(gè)良好載體。……