順應(yīng)全球化趨勢(shì)，構(gòu)建新型大學(xué)英語(yǔ)課程體系

【摘 要】本文首先探討了全球化趨勢(shì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程體系的新要求，并以河北金融學(xué)院為例，進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)課程體系設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查。在結(jié)合調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)英語(yǔ)課程體系設(shè)置的三要素：基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)、專門用途英語(yǔ)教學(xué)和通識(shí)英語(yǔ)教育。

【關(guān)鍵詞】全球化 課程體系 基礎(chǔ)英語(yǔ) 專門用途英語(yǔ) 通識(shí)英語(yǔ)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0031-02

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等領(lǐng)域的對(duì)外交流與合作日益頻繁。尤其是中國(guó)加入WTO后，經(jīng)濟(jì)上的合作交流更是帶動(dòng)了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在這種全球一體化的背景下，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也要跟上時(shí)代的步伐，與國(guó)際接軌。

目前，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要以基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)為主，即注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，為了適應(yīng)全球化的需求，當(dāng)代大學(xué)生一方面得具備較強(qiáng)的職場(chǎng)英語(yǔ)能力，提升專業(yè)技能，另一方面也要對(duì)外國(guó)文化有一定的了解，提高人文素養(yǎng)。由此看來(lái)，以簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)為重點(diǎn)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需求。從這個(gè)意義上來(lái)講，大學(xué)英語(yǔ)課程體系應(yīng)該包括基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)相關(guān)的專門用途英語(yǔ)教學(xué)和通識(shí)英語(yǔ)教育三部分。

大學(xué)英語(yǔ)課程體系的設(shè)置應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生的需求。筆者以河北金融學(xué)院2012級(jí)金融系本科三班的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，考查學(xué)生對(duì)目前大學(xué)英語(yǔ)課程的看法和在大三開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)后續(xù)課程的態(tài)度。……