網絡環境下高職英語專業學生跨文化素質培養

【摘 要】本文論述了基于網絡環境下以網絡資源為依托的高職英語專業學生跨文化素質培養策略，從英語教學改革、教輔材料的電子化、網絡資源的管理、利用及網絡與課堂相結合的教學組織等方面進行了有益探討。

【關鍵詞】跨文化素養 培養策略 高職英語專業 網絡環境

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0020-02

中國學生在外語學習中往往注重語言能力而忽視非語言交際能力的培養。在跨文化交際中，除了語言能力外，尚未清醒地認識到有關別國的歷史、政治、風俗習慣等非語言方面的知識所帶來“文化逆差”的危機感和緊迫感。跨文化是與經濟全球化、信息社會化、網絡國際化密切相關的。跨文化素養包括跨文化交際能力和跨文化傳播意識及能力等，隨著世界各國的交往、合作越來越廣泛，文化因素越來越突出。文化的影響不僅表現在文化本身，政治、經濟合作以及民間交往均含有文化元素。文化上的相互理解，構成一切相互理解的基礎。

一 背景與現狀

中國開展各層次英語教學有許多年了，基于學生重語言能力忽視文化素養所表現出來的問題，許多學者意識到跨文化素質培養的重要性。據調查表明，中國對于大學生的跨文化素質教育研究起于20世紀80年代。20多年來，發表的該領域論文數量越來越多，研究范圍也在不斷擴大，但大部分的研究均僅限于跨文化交際領域，重心仍然在語言的交際手段方面。目前該領域的研究趨勢正朝著意識培養、能力培養和跨文化教學手段方面發展。……