道德故事該如何講？

大人們總是用各種經典的道德故事，教育孩子們要學習什么樣的行為、養成什么樣的習慣。那么怎樣講述道德故事對兒童的影響效果更好呢？加拿大的科研人員對此進行了研究。

《木偶奇遇記》中一說謊鼻子就變長的匹諾曹常常被用來教育孩子要誠實不要說謊，年幼的華盛頓主動向父親承認砍了櫻桃樹的行為也被用來說明誠實的可貴。這兩個故事一個是從反面教育，一個是從正面教育，哪一種效果更好呢？科研人員設計了一個實驗，找來268名3～7歲的兒童，當然他們先前沒有聽過科研人員要講述的“匹諾曹…‘龜兔賽跑”（與誠實無關的故事）“華盛頓與櫻桃樹”的故事。實驗的要求是讓孩子們單獨在一個房間，通過聲音辨認玩偶，整個過程中會有攝像機在拍攝。實驗進行到一半，科研人員會對孩子們說自己要出去一下，告訴他們不要回頭看桌子上的玩偶。科研人員過一段時間回來以后，將孩子們分成三個組，有的是聽匹諾曹的故事，有的是聽龜兔賽跑的故事，另一些則聽華盛頓的故事。聽完故事后，科研人員會問孩子們剛才有沒有偷看玩偶，測試他們是否誠實。結果發現，聽匹諾曹故事的小組誠實率甚至都不如聽龜兔賽跑的小組高，而聽了華盛頓故事的一組誠實率最高，也就是最少有人說謊。

研人員因此建議，如果想教育孩子要誠實，就直接講誠實表現的正面結果，而不要講不誠實表現的負面后果，這樣更容易達到教育目的。