“數學上”的幫助

不愛說話的新同桌

“你的QQ多少級了？”上數學課的時候，我用胳膊肘輕輕地碰了碰李偉。

被我用胳膊肘碰了一下，李偉立即向另一邊“收縮”了一下，然后臉微微紅起來，小聲說：“嗯……”

李偉，昨天剛剛被老師調成我的新同桌。

老師說我雖然是個女生，但一點兒也不“文靜”，常與周圍同學“高談闊論”，在教室里聒噪得像只“野鴨子”，嚴重影響課堂紀律。我原來的同桌也是個“好聊”之人，我們兩人坐同桌，相當于教室里有了“一千只鴨子”。

為了消除教室“噪聲”，班主任把我和原來的同桌“隔離開”，給我換了新同桌李偉——一個極不愛說話、性格內向的男生。

這個李偉不愿意聊天，無論我如何問他，他總是先臉紅，然后對我微微笑，再從嘴里發出一個字，“嗯……”或是“行……”，欲言又止的樣子，聲音還非常低。

我問李偉的“QQ多少級了”，可是李偉僅僅沖我“嗯”了一聲，然后又聚精會神地聽課。

與李偉這樣的“悶男”坐同桌，真是令人“抓狂”。于是，下課后我立即給李偉起了個外號叫“賈楠笙”——“假男生”的意思，還把這三個字寫到他的筆記本封面上。

即使我在教室里大聲叫他“賈楠笙”，又在他的筆記本上寫過“賈楠笙”，可他也只是臉紅，笑笑。不說話，不跟我“急”，也不找老師告狀。

只說“行\"的李偉

第二天，就要進行一次數學考試了。

我忽然覺得，跟李偉坐同桌還是很有“利用”價值的——李偉的數學特別好，是全年級的“數學王”。我想讓他在數學考試時給我傳答案。

要知道，我的數學成績太差了，每次考試基本在30分上下徘徊。因為數學成績差，數學老師就天天找我談話：“你要把數學成績搞上去呀，你的成績上去了，你的總成績也上去了，我們班里的數學平均成績也就搞上去了，你臉上有光，我臉上也有光了……”

我極怕數學老師這“唐僧”一樣的絮叨，所以極想讓自己的數學成績能考到八九十分，以絕老師的絮叨。可是，學數學是“硬功夫”，要想把考試成績從二三十分提升到八九十分，談何容易呀。

不過，以前不容易，現在應該容易了。李偉成了我的同桌，考試的時候只要李偉把數學答案傳給我，得八九十分應該是不成問題的——同桌求同桌幫這點兒“小忙”，應該不算是什么難事吧。

“數學上的事，你可得要幫助我喲。”我還是用胳膊肘碰了碰李偉，李偉又緊張地收縮了自己的身體，然后臉紅，沖我說：“行……”

聽聽，他都說“行”了，這“賈楠笙”總歸還是講“義氣”的。因為李偉說會在“數學上”幫助我，所以我對他稍稍有了好感……

因為李偉說“行”，所以我有了考試得“高分”的底氣。數學老師在考試前又找我“絮叨”的時候，我拍著胸脯下保證：明天的考試，一定能得八九十分。

數學老師卻不相信。

交出來的白卷

第二天，數學考試如期進行。

雖然試卷上的題不會做，但這次我并沒有“涼慌”，而是多了些“耐心等待”的淡定——過會兒，李偉做完了試卷，自然會把答案傳遞給我的，我讓他提供“數學上”的幫助，他不是說過“行”的嘛。

時間過去一半的時候，我斜眼看了李偉的數學試卷——這“賈楠笙”，果然是個“數學王”，試卷上的題目已經做完了，正在仔細檢查呢。

我想，李偉是想檢查完了自己的試卷，再把“完全正確”的答案傳給我吧——我照舊耐心地“等待救援”。

數學老師踱到我身邊，問：“杜蕊，你怎么還不做題呀，時間可過去一大半了呀。”

我仰頭跟數學老師說：“嗯，我正在想，過一會兒就做。”

“一會兒做，一會兒做，你也就還剩下一會兒的時間了吧。還跟我說什么考試能得八九十分，我看考十分都困難。到現在還一個空也沒填，居然不著急。不著急，還想得八九十分，你腦子壞掉了吧……”數學老師又極“可怕”地絮叨完，走開。

我真有些著急了——眼下時間已經所剩無幾，李偉咋還不把答案傳過來？

我用胳膊肘碰碰李偉，李偉紅了臉，笑，但是沒有說話——他似乎完全忘記了要在“數學上”幫助我的承諾。

既然李偉不給我傳答案，我就自己去看嘛——我伸長脖子，想看清楚李偉試卷上的答案，沒想到。李偉競用手臂緊緊擋住試卷，我什么也看不到！

一怒之下，我交了“白卷”。

數學老師把我叫到了辦公室，說：“杜蕊呀，你說你能考八九十分，我說不相信。果然我不相信是對的，你考八九十分果然是不可能的。莫說八九十分，你連十分都沒得到呀，交了個白卷，得了零分，這回創紀錄了呀……”

聽著數學老師的絮叨，我又氣又惱，把所有的氣惱都轉嫁給了李偉——好你個“賈楠笙”，事前說在“數學上”幫助我是“行”的，可是在事中卻“不作為”，這不明顯是要“害死”我嘛！

不再叫他“賈楠笙”

李偉的表現，讓我痛恨，當天我就決定找幾個“姐們”教訓這個“賈楠笙”。

我讓“姐們”放學后守在校門口——發現李偉走出校門，大家就一擁而上，教訓他一次。當然我跟“姐們”說可別真動手打“賈楠笙”，造造勢。唬一唬，解解我的心頭之恨就行了。

有一“姐們”提醒說：“放學的時候，你得想辦法拖住李偉，等大家都走得差不多了再讓他走——人少才好動手嘛。”

“這個好辦，我保證讓李偉最后‘孤零零’地走出校門。”我跟“姐們”說。

放學的時候，李偉慢騰騰地收拾自己的書包——嘿。這個“賈楠笙”，看來不用我“主動拖住”，原本就是個慢性子呀。我心里還慶幸“活該這壞小子免不了這頓收拾”。

教室里其他人都走光了，我沒有離開教室，李偉也沒有要離開的樣子。

我擔心校門口那群“姐們”等急了，就催李偉：“你咋還不回家？快走吧。”

李偉臉紅，笑。

“笑你個狗頭呀，快走！”我沖李偉吼了一聲。

李偉慢慢地拿起自己的書包，走到教室門口——他可算是要走了……

一轉身，李偉又回來了，臉還是紅的，他沖我說：“你不是說讓我幫你‘數學’上的事嘛，要不，要不，每天放學后，我幫你補習落下的數學功課？”

什么？他今天慢騰騰地不想離開教室，就是為了和我說這些呀——李偉想在“數學上”幫助我的方法不是考試的時候給我傳答案，而是要在課下的時候給我補功課。

李偉站在我面前，臉紅紅的，像是一輪太陽。我卻因為要設局“收拾”李偉成了“陽光下的卑鄙”之人。

我幾乎是語無倫次地說：“呵，嗯，那個……這樣……”我不知如何面對李偉的善良，后悔自己策劃了“收拾”李偉的計劃。

李偉見我“嗯嗯啊啊”，反倒怪起自己來：“噢——都放學了，一個男生和一個女生單獨留在教室里，或，或許不好吧。”

“好，好的——謝謝你給我補課。”我急忙向李偉表白。

“那好，現在就補。”李偉一聽我愿意，高興起來，快速把書包又放到課桌上，掏出數學課本，給我補課……

說實話，李偉給我講的數學我聽不明白，但我還是愿意聽講——我需要補上的不只是數學課，還有同學之間的真友誼……

那天，等在學校門口準備“收拾”李偉的“姐們”終歸沒有“堵到”李偉。

回頭“姐們”問我：“杜蕊，什么個情況嘛，你說的那個‘賈楠笙’為什么沒有走出校門呢？咋又聽說你跟‘賈楠笙’好上了呢？”

我一瞪眼：“請叫他李偉，再聽到你跟人家叫‘賈楠笙’，我可不客氣了啊。”

“哎呀媽呀，還給‘賈楠笙’提供保護了呢，看來真是‘好’上了耶。”姐們跟我開玩笑，起哄……

我任由她們起哄——或許，我真的是喜歡上了這個“賈楠笙”。

我的數學成績一點點進步，數學老師夸獎：大家看看杜蕊同學現在那成績，原來成績差，可是現在成績蹭蹭地向上躥呀。希望大家都跟杜蕊學習，成績落后不要緊的嘛，只要愿意努力，成績終歸會好起來的嘛……

呵，數學老師的“唐僧經”又絮叨上了。

我用胳膊肘碰碰李偉，他“收縮”了一下，臉紅，笑……