愛是教育成功的關鍵

【摘 要】愛學生是教師的天職，是教師高尚的道德情操，是教育教學獲得成功的基礎。只有愛學生，才能充分了解學生的實際情況，才能與學生融洽地進行情感交流，才能有效地制定教育教學方案，才能正確地因人施教。

【關鍵詞】關愛 教育 真誠 信任 成功

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）09-0068-01

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：‘熱愛兒童。’”這充分說明了教師在教學中取得成功的經驗是一定要全身心地注入一個字“愛”，愛的體現就在于關愛學生、熱愛學生，可見愛在教育教學中的作用。作為教師，只有愛是不夠的，還要善于愛，通過愛讓學生信任你、了解你，并愿意與你做朋友，這樣教師就可以全方位地了解學生的實際，可以有的放矢地制定教育教學方案來因人施教。

一 熱愛和關愛學生是教育學生的感情基礎

對生理正處于發展變化、心理還尚未成熟的學生來講，熱愛和關愛是他們最基本的需要，當這種愛的需要得不到滿足時，他們就可能感到悲觀失望，這會給學生人生發展帶來負面效應，在家里他們能得到家庭的溫暖、父母及親人的關懷，在愛的環境中成長，在學校里他們把愛的希望寄托在老師身上，他們希望老師也向父母及親人那樣關心、愛護、體貼以及幫助自己成長，只要教師愛護和關心每一位學生，學生就像尊重父母和親人一樣尊重你、相信你和依戀你，學生會對上學產生興趣，覺得上學讀書是一件快樂的事，從而對每天的上學充滿信心，并在愉快的心態下認真學習和生活，所以師愛是一種社會之愛，是一種高尚的道德情感，它體現了黨和人民對青少年學生的熱情關懷和殷切希望，從而通過教師的愛，學生還會深切地感受到集體對他的關心和愛護、社會對他的認可，從而學生會認識到自身存在對社會的價值，從而產生一種自尊、自信、自強的精神。反之，如果學生既得不到家長和親人的關心和體貼，同時又得不到教師的師愛以及同學之間的友誼，那么他們就會到其他地方去尋求“愛”，尋找愛的寄托，結果往往由于經驗不足，分不清是非，最終走上邪路，教育實踐證明，熱愛和關愛學生是實施教育教學的基礎，是教育成功的關鍵之一。

二 熱愛和關愛學生是教育教學獲得成功的基礎

愛學生是教師的天職，是教師高尚的道德情感，是教師獲得成功的基礎。愛學生就要充分了解學生的內心世界，尊重他們的愿望，滿足他們的要求，對他們在學習上孜孜不倦的教誨，在生活上無微不至地關懷，在思想上科學合理地對他們提出嚴格的要求，讓他們的身心得到健康快樂的發展，讓他們成為國家所需要的合格人才。教育并不是教師把自己的思想、觀點、方法、手段和知識機械地搬到學生頭腦里的簡單過程，而是師生感情相互影響和雙方交流以及達到融洽、和諧的過程，在這個過程中，師生的情感制約著整個教育過程，只要師生情感融洽、和諧，才能溝通學生的心靈、啟迪學生的智慧，所以情感是搭起心靈的橋梁，因此教師要做到：（1）對學習有困難的學生要孜孜不倦地進行輔導和指導，化作一葉扁舟將學生引入知識的海洋，渡至成功的彼岸；（2）對生活上有困難的學生要伸出援助之手，雪中送炭，熱心幫助，從而讓其體會到教師的關心和幫助；（3）學生生病時，要幫忙尋醫找藥，讓他感受到父母般的愛，這些做法都會影響學生心靈深處的琴弦，誘發學生悔過自新的決心和意志，都是搭起教師心靈情感交流橋梁的基礎，情感投資越多，對學生的愛越多，學生的心靈就容易被“征服”，學生就會“言聽計從”。如果教師不關愛學生，師生關系緊張，教師所做的一些教育教學成果表現得不突出、不明顯，例如：“表揚學生時，學生覺得教師是哄人的，好像欺騙他；批評學生時，學生覺得懲罰他、欺負他”，這種情況下不但沒有教育效果，反而給學生的心靈造成不良的嚴重后果，因此教師必須以一顆愛心來真誠地對待學生，這樣才能融化學生那一顆顆冰冷的心，激起學生熱愛學習的決心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為教師順利完成教學任務創造條件。

〔責任編輯：李錦雯〕