以特色骨干為驅動，提升人才培養質量

【摘 要】曲靖醫學高等專科學校入選云南省首批特色骨干院校，學校目標明確、建設思路清晰、以九大建設項目為帶動，切實發揮地方院校的引領、示范和輻射作用，全面提高學校辦學實力，提升人才培養工作水平。

【關鍵詞】高職高專特色骨干院校 人才培養模式 課程體系 建設保障

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）09-0036-02

2012年，云南省教育廳啟動了省級特色骨干高職高專院校建設。曲靖醫專確定了學校特色骨干院校建設的總目標、線路圖、時間表和九大支撐項目。經過云南省教育廳組織專家的答辯和評審，學校被云南省教育廳和省財政廳確定為首批“云南省特色骨干院校建設”立項單位。

目前，如何以特色骨干為驅動，加強教學建設，提高教學質量上的引領、示范和輻射作用，推進學校教育教學改革、提升學校辦學實力和核心競爭力成為學校需要認真思考的首要問題。

一 明確特色骨干院校建設內涵，確保建設扎實、有序進行

1.特色骨干院校建設的目標思路

學校以特色骨干院校建設為契機，以“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”為主線，構建校、政、行、企深度合作的辦學體制機制，增強辦學合力，努力將學校建成云南省合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的典范。力爭通過三年建設，使學校成為辦學體制機制靈活、人才培養質量一流、專業建設與行業需求相匹配、社會服務能力強、在全省高職高專院校中具有示范和帶動作用的云南省高職高專特色骨干院校。

2.特色骨干院校建設的內容

實施臨床醫學、護理、眼視光技術、藥學、醫學文秘五個專業及專業群建設項目和醫學院校校園文化、師資隊伍、社會服務能力、教學質量保障體系四個建設項目。整個建設方案以五個專業及專業群建設項目為主線，重點圍繞校企合作辦學體制機制建設、師資隊伍建設、社會服務能力建設、教學質量保障體系建設等方面，確定項目建設的指導思想、建設目標等。

3.特色骨干院校建設的保障

學校構建了工作網絡，領導組織有力，資金保障到位，制度健全有效，為創建工作提供了堅強的保障。

第一，組織保障。組建了由云南省教育廳和曲靖市人民政府領導及專家構成的“曲靖醫專創建云南省高職高專特色骨干院校統籌推進領導小組”，成立由學校及各部門領導組成的“曲靖醫專創建云南省高職高專特色骨干院校執行領導小組”，組建了“曲靖醫專創建云南省特色骨干院校建設項目辦公室”和“曲靖醫專創建云南省特色骨干院校建設項目專項資金監控組”，對項目建設進展情況和資金進行統籌安排。各項目負責人與學校簽訂了責任書，并組建各子項目建設小組，責任層層細化。

第二，資金保障。學校創建省級特色骨干高等職業院校項目總經費預算為2000萬元人民幣，其中，申請由云南省財政資金支持500萬元，申請由曲靖市財政資金支持500萬元，學校自籌資金1000萬元，為項目建設順利實施提供了資金保障。

第三，制度保障。學校制定了《曲靖醫學高等專科學校創建云南省高職高專特色骨干院校建設項目管理辦法》《曲靖醫學高等專科學校創建云南省高職高專特色骨干院校建設項目專項資金管理辦法》《曲靖醫學高等專科學校創建云南省特色骨干院校建設項目設備管理辦法》等，強化制度約束，切實保證建設規范有序進行。

二 凝練特色骨干建設，切實起到引領、示范和輻射作用

1.以特色骨干為驅動，推動辦學機制體制創新

曲靖醫專根據云南省教育廳《特色骨干院校建設實施意見》以“合作辦學、合作育人、合作就業、創新發展”為主線，依托行業管理優勢，完善校、政、行、企深度合作的辦學機制體制建設。圍繞“四個合作”開展了與誰合作、合作什么、怎么合作、合作達到什么目標的專題討論，在“多主體”專業建設，校院企“雙主體”育人，“雙師結構”教師隊伍建設，“雙證書”學生培養等方面有了收獲，形成了一個適應現代教育發展的教學管理機制，在教學的決策、運行、保障、檢查和評價方面形成了規范化、制度化、信息化的適用的、有效的、可操作的機制。

2.以特色骨干為驅動，實現專業設置合理、結構優化

依照專業應服務產業經濟發展，專業設置應與行業需求一致，人才培養要與行業要求吻合，曲靖醫學高等專科學校與市衛生局開展了聯合調研，摸清了衛生技術人才的需求數量和基層緊缺崗位，并按照普通高等學校高職高專醫藥衛生大類目錄專業設置規定，合理調整、優化專業結構，滿足社會人才需要。我校現有專業11個，謀劃構建“以臨床醫學類、護理類為基礎，大力發展藥學類、醫學技術類、衛生管理類，積極拓展醫學相關類專業”的專業格局，力求形成專業門類優勢互補，資源共享，協調發展的專業群。目前，學校臨床醫學專業、護理專業、眼視光技術專業為省級特色重點專業，助產專業和藥學專業為校級重點專業。

3.以特色骨干為驅動，深化人才培養模式改革

近年來學校不斷加大教育教學改革力度，突出各專業人才培養模式創新特色。臨床醫學專業和藥學專業實行“2+1”人才培養模式；護理專業和助產專業實行“校院合作，醫教結合，崗位對接，能力遞進”的人才培養模式；眼視光技術專業實行“雙證培養，課證融合，訂單培養，頂崗實習”的人才培養模式。各專業人才培養模式改革形成強大合力，靈活而具有特色的人才培養模式增添了學校的辦學活力，為社會培養了一批應用型、技能型、復合型的高素質醫藥衛生人才。

4.以特色骨干為驅動，促進課程體系重構

在各專業人才培養方案中，課程體系建設是核心，曲靖醫專經過50多年的辦學歷史，積淀了豐富的經驗，結合高職人才培養目標和醫療衛生體制改革的需要，形成了“模塊化教學，學年學分制管理”的課程管理體制。同時與省級、校級精品課程為抓手，整合學校課程資源，組建精品課程資源庫，完善了模塊中必修課、限選選修課、任選選修課、社會實踐和畢業實習的課程設置，實現了課程與崗位對接，課程與執業資格對接，課程與職業資格對接，強化職業標準、課程標準、技能標準。

5.以特色骨干為驅動，突出實踐教學特色

高職教育改革要充分體現實踐教學的綜合性、現場性、實踐性、職業性、開放性，結合實踐教學的特征進行人、財、物等資源的整合，整合后的實驗實訓有六個功能區——公共課程實驗中心，基礎醫學實驗中心，藥學實驗中心，臨床技能實訓中心，護理技能實訓中心，醫學技術實訓中心；各中心下設多個實驗室共計150間，實現了規劃統一、建設統一、課程統一、設備統一、師資統一的管理模式，積極推行“六模塊”（實驗、實訓、見習、實習、社會實踐、畢業論文設計）實踐教學體系。每年舉辦一次實踐教學工作會議，為校企合作搭建共話共謀發展的平臺，每年為即將實習的學生舉辦專業技能強化訓練和實踐技能大賽，為提高學生職業素質和職業能力提高了良好的條件。

6.以特色骨干為驅動，發揮校園文化德育功能

高校作為文化的高地，承載著文化傳承的功能，作為醫科院校應充分發揮智力優勢，推進教育與醫學文化的融合。學校按照“科學規劃，分步實施，突出特色”的建設思路，把校園文化建設作為特色骨干院校省級項目建設，通過校園文化物質載體、硬件設施建設、校園文化品牌活動建設、校園文化骨干隊伍建設、校園文化對內對外宣傳工作、校園文化產業建設，全面推進學校醫學文化育人特色。目前學校已形成了內涵豐富的校園文化建設體系：形成了“篤學篤行，修德礪能”的校訓，“勤學善思，立志奮進”的學風，“堅定信念，愛國為民，忠誠教育，德學塑人，獻身醫學，救死扶傷”及“愛家愛國，立身做人，鉆研醫道，立志成才，德技雙進，立業為民”的曲醫師生核心價值觀，以及“寬容、寬松”“立德、崇德、大醫、大愛”的醫學文化內涵。醫學文化充分滲透醫學專業教育，校園環境營造令師生睹物思情，學校醫學文化建設已深入人心，學校也成了醫學文化傳播的堅強陣地。

7.以特色骨干為驅動，提升服務地方產業能力

社會服務是大學功能之一，大學應為產業發展提供人力資源服務，而產業也是就業渠道，兩者相輔相成。曲靖醫專根據醫療衛生體制改革需求和高職發展的需要，制定了涵蓋知識、能力、素質的人才培養模式，形成了“學歷教育與非學歷教育相結合，學歷證書與職業資格證書相結合，職業教育與繼續教育相結合，學校教育與終身教育相結合”的發展格局。堅持服務需求，融合發展，推進中等職業教育與高等職業教育銜接，學校培養的人才服務區域橫向到鄉鎮、縱向到全國乃至國外，為醫療衛生事業發展提供了人才保障。以“曲靖衛生技術人才培訓中心”“省級滇東北醫藥衛生綜合公共實訓基地”“省級藥學專業提升服務產業實訓基地”為載體，完成了云南省基層衛生院的學歷教育和在職培訓，構建了職業培訓、職業鑒定、師資培訓、成人教育、校企合作、專項能力培養為內容的社會服務能力建設項目。

三 特色骨干院校建設的幾點思考

1.關于特色骨干院校建設經費保障問題

目前項目資金籌措辦法基本采取中央財政、省財政、地方財政和學校自籌的辦法，在實施過程中，中央財政支持和省財政支持基本到位，但是地方財政和學校自籌經費存在困難。筆者建議，項目主管方應出臺經費配套使用相關制度，以約束相關主體行為，保證項目經費及時到位，省教育廳應加大與地方財政協調力度，加強對項目學校的監督檢查。學校自身也要加強與分管市級領導、主管行業領導的聯系匯報，爭取地方財政配套。學校自籌經費應納入學校“大盤子”統籌分配協調使用。

2.關于特色骨干院校建設項目管理問題

學校結合工作實際成立了特色骨干學校領導小組，下設辦公室，設立各個項目建設組，特設保障組，以推進學校工作。但是在工作的過程中仍然存在制度不健全、執行規定不到位、管理不到位、人員不履職、財產統籌不力、物品使用率不高、信息不通暢等問題，建議項目主管部門要進行常態化檢查，項目建設領導小組應認真執行相關規定，統籌協調項目人、財、物信息的綜合管理以確保項目效果最大化。

3.關于特色骨干院校成果轉化問題

怎樣更有效地用建設成果服務當地經濟、社會？一是需要項目建設單位就建設成果凝練出典型案例，積極向項目主管部門匯報，向同行推薦，主動進入市場。二是項目主管部門應積極為項目建設單位搭建平臺，創造條件，使項目成果高效利用，建設成果向實際應用的轉化，為教育改革和發展提供實踐服務。

4.關于特色骨干院校建設的可持續發展問題

特色骨干院校驗收后，建設發展的持續性、統一性、創新性也是必不可少的重要環節。一方面，項目主管部門除重視整改外，更應重視項目的可持續發展；另一方面，項目建設學校也應著眼于長遠，在建設過程中注重內涵，善于總結經驗，凝練特色，以便將來及時跟進、深入推行、提高質量，促進學校發展更上臺階。

總之，省級特色骨干院校建設是一項系統工程，只有在強調特色的基礎上，前期精心規劃布局，建設中保質量重內涵，后期善于總結、嚴于整改，整個建設才能達到預期目標，學校人才培養工作的質量才能真正提高，學校的發展腳步才能不斷向前邁進。

〔責任編輯：李錦雯〕