高校足球教學的現狀分析與創新之路

李志剛

摘 ?要：對學生而言，運動不僅能夠增強身體素質，還能豐富課余活動。而足球作為深受同學喜愛的運動之一，自然有其存在的必然性和優越性。那么高校足球教學自然也備受大家的關注，高校的教學水平直接決定學生的打球能力，各高校應該要注重足球教學體制的改革，深入探討我國足球教學現狀，注重創新。

關鍵詞：足球教學;教學水平

1 ?高校足球教學現狀

（1）當今高校的教育理念

我國體育教學的指導思想是“以人為本，健康第一”，通過體育教學提高學生們的身體素質，同時教育學生們平時也要注意體育鍛煉[1]。但希望是美好的，現實卻不是我們能完全控制的，我國各高校的足球教學與教學目標有著偏差，教育者的希冀也沒有完全實現，沒有遵循學生的心理來開展教學，嚴重打擊了學生們的積極性，導致部分同學對足球教學失去興趣，上課也只是敷衍了事。這種教學方法只能讓同學們得到一些理論知識，長期的照本宣科，還影響了足球教學的創新之路，在世界高速前行的時代，沒有進步也就意味著落后，我們的足球教學水平只會一直低迷。

（2）當今高校的足球教學方法

當今足球教學的方法種類有許多，主要有講解法、示范法、練習法、比賽法、多媒體教學法和探究教學法等。講解法指的是，教師直接向學生們口頭敘述足球運動中的技能、動作以及難點。這種教學方法的主要場地在教室。練習法指教師讓學生通過反復的練習來熟練掌握某些技戰術。這種親身實踐的方法是具有很大的實用性的[2]。多媒體教學法是指運用現代教育技術手段進行各種形式教學的方法。這是一種比較創新的方法，這種方法的提出主要是基于網絡媒體的發展。由于客觀條件等方面的原因，多媒體教學法和探究教學法的應用還不廣泛。創新后的足球教學方法有很大的優點，能夠促進足球教學，因此各高校應該要逐步的去實行。

（3）當今高校的足球教學模式

每個同學的資質和優勢方面都是不同的，所以要因材施教，足球教學當然也應該如此。但是，我國足球教學模式還是傳統的教學模式，在足球教學中以教師為主。教師在教學中講解示范，對學生的需求沒有考慮，也沒有讓學生真正參與到教學中來，沒能讓學生培養起學習的興趣，這樣的教學模式是存在很大的弊端的。不僅忽視了學生的特長發展，還嚴重滯后了足球事業的發展。因此，各高校亟需創新，提高教學質量，采用新型的足球教學模式進行教學非常必要。

（4）當今高校的足球教學師資

俗話說“名師出高徒”。沒有好的老師，學生們在足球的學習上肯定也會有很大的困難。但是，我國足球教學的師資基礎較為薄弱，主要可以表現為三個方面，師資數量缺乏，教師的專業水平較低，足球教師的科研能力較差。這主要是因為各大高校對足球教學還不夠重視。當然，培養一批高水平的足球師資是提高足球教學水平的重要舉措。

2 ?關于高校足球教學的創新

（1）創新高校的足球教學理念

傳統的教學理念存在很多的弊端，所以各大高校要進行創新，不能一直以舊的方式看待問題，要學會用新的教學理念武裝足球教學.在足球教學中，要從學生的心里需要出發，去調動學生們的積極性，真正激發學生們對足球的熱愛。另外，要注重實踐，不能只是一味的說理論，要真正的上場地體驗。

（2）創新高校的足球教學方法

多媒體作為一種新型的足球教方法，有很多優勢。作為足球教學的教育者們，需要給予高度的重視，讓新型教學法的優勢和作用充分發揮出來。多媒體教學方法現在已經應用到各大學科中去了，并取得了巨大的成就。它的發展恰好順應了時代的潮流，有助于解決傳統教學方法中存在的問題，使教學順利進行。另外，由于多媒體教學可以使用生動的圖片還能播放視頻，使得同學們的課堂興趣大大提高[3]。這種教學方法不僅可以促進老師與學生之間的交流，還能促進學生們的交流以及團結協作能力，這就是雙邊教學轉變為多邊教學。

（3）創新高校的足球教學模式

傳統的足球教學模式是老師主講，學生們跟著模仿練習。但是隨著實踐探索，一種合作教學模式逐漸進入人們的視野。合作教學模式是有利于足球教學的一種新的教學模式.先進性是這種教學模式的一大特點，它在教學理念上與傳統教學模式有很大的不同，主要包括合作觀、目標觀、師生觀、形式觀和評價觀。這種合作教學模式能夠大大的增強老師與學生之間、學生與學生之間的交流，能夠提高學生們在學習過程中的積極性。

（4）足球教學師資的創新

有關足球教學師資這一方面，我國高校需要創新的就是要著力于建立一支強大的教學隊伍。一方面是教師本身，要不斷的增加專業知識，學習周圍或者外圍的教師優秀的一面，要了解先進的教學方法，并且不斷的改進教學過程中還不夠好的一面，大力培養高素質的足球教學隊伍。另一方面就是高校，各高校可以定期的舉辦不同校之間的經驗交流會，也可以讓教師通過出國學習的方式學習到更多的教學技能，近退休的足球教師也可以對新晉足球教師進行培訓，傳授教學經驗，以便提高整體的師資水平。

3 ?結語

我國高校的足球教學還存在許多問題，在一定程度上阻礙了同學們學習足球知識，針對這一點，足球教學不能只是止步不前，而應該要創新的提出新的方法和意見，采取有效的措施，以達到足球教學的目的，爭取我國的足球教學水平盡快擠入世界前列。

參考文獻：

[1] 沈洪，聶濤，對足球教學中合作學習教學模式的研究，成都電子機械高等專科學校學報，2006.4.

[2] 杜建輝，以人為本的快樂體育新理念在高校足球教學中的應用，福建師范大學福清分校學報，2007.5.

[3] 楊瑞峰，探究式教學在高校足球教學中的應用，吉林省教育學院學報，2010，10.