兒歌《小牙刷》教法嘗試

顧瑱

歌唱是孩子們最輕松自在的表達、抒發和交流的藝術活動?！兑幊獭分兄赋觯骸懊劝l幼兒初步感受美和表現美的情趣?！边@是我們教師進行音樂教育活動的依據?？v觀幼兒園唱歌教學的現狀，我們不難發現，很多唱歌教學活動，一直沿用傳統的教學方法，就是幼兒記住歌詞，讓幼兒一句句地按老師的要求學唱，這樣的教學過程既忽視了幼兒對音樂的感受，又忽視了幼兒的創造表現。

如何在唱歌教學中有效地駕馭活動的過程，讓幼兒能夠從愿意學唱歌、喜歡學唱歌到有一定創造性地表演唱歌，通過唱歌活動獲得主動的、充分的發展呢？

一、從游戲入手，創設音樂環境，讓幼兒感受旋律的特性

一次，陳圣凡小朋友一進教室門就和幾個小伙伴圍在一起嘰嘰咕咕說著什么，大家興致都很高。我圍過去一看，他們在討論一把電動牙刷。這就讓我產生了教幼兒唱一首刷牙歌的想法，《小牙刷》的歌曲就這樣誕生了。它是一首四二拍的歌曲，旋律比較活潑。活動目標設在幼兒的參與積極性和合節拍跟唱兩個方面。在活動前我從材料的準備、動作的設置、自身對于歌曲的表現力以及各環節的開展、孩子的反映、引導策略都做了周全的準備。在活動的練聲環節，我出示了一把自制的大牙刷，孩子們的注意力很快被吸引過來，非常投入地參與著，跟著音樂旋律學刷牙的動作，但是當進入活動的主體環節時，孩子的興趣逐漸減弱，最后我感覺自己在唱獨角戲，孩子們則是一臉的迷惑，有的還在自娛自樂?！?br>