高中地理教學中合理運用地圖教學的意義及基本要求

段瑞軍

摘 ? ?要： 地理和地圖之間的聯系是非常緊密的，如果在地理教學中引入地圖，則不僅能夠使學生更好地學習有關知識，而且對提高學生的判斷能力有所幫助。在整個地理教學工作中，地圖這一教學工具發揮積極的作用。本文從高中地理教學工作正確合理運用地圖的重要意義出發，對老師如何在教學實踐中利用好地圖加以分析。

關鍵詞： 高中地理 ? ?地圖運用 ? ?意義 ? ?基本要求

一、引言

地圖是體現地理知識最直觀形象的工具，可以說是一種圖像語言，在地理教學中有無法替代的地位。地圖包含許多地理知識與事物，通過讓學生觀察地圖，可以讓學生對地理事物及空間資源的分布有更好的認識。地理老師不僅地理知識要過硬，授課方法要吸引學生，更重要的是要在教學過程中運用地圖。

二、高中地理教學中合理運用地圖教學的意義

因為地圖作為地理學科的第二語言，是地理知識的空間再現，所以在高中地理教學中合理運用地圖，不僅方便學生記憶，還有利于提高學生的思維能力、觀察能力和記憶能力，激發學生的學習興趣。通過地圖引導學生真正“動起來”，充分參與教學活動，從而有利于發揮學生的主體作用，并且對突破地理教材的教學重點和難點，實現教學目標，具有十分重要的意義。

1.合理運用地圖教學能夠激發學生學習地理的興趣。地圖是文字的載體，它能直觀出不同區域里不同的地理事物。比起枯燥的文字高中生一般對地圖有強烈的好奇心，如果教師開始引導學生喜歡地圖，只要學生讀懂地圖，就一定能激發他們學習地理的興趣。

2.合理運用地圖教學可以大大提高學生的空間思維能力。在地理課堂教學中使用地圖可以慢慢讓學生在頭腦中形成各種地圖形象。一旦學生在頭腦中建立地理事物空間感，就愿意學習地理，感受到獲取知識的滿足感。

3.在教學過程中合理運用地圖可以增強學生對地理知識的記憶能力，這樣的教學效果是其他教學方式無法代替的。老師在教學過程中通過使用地圖，將各種復雜難以想象的事物呈現在學生眼前，從而對地圖形成深刻的印象，再通過對地圖反復的講解，使學生對知識的掌握更強化，不斷獲得地圖感知，有效增強對地理知識的記憶能力。

4.合理運用地圖教學，有利于培養學生的愛國主義情懷和高尚的思想道德情操。通過地圖教學，學生了解到祖國壯麗的山河、遼闊的原野和森林及豐富的物產，感受中國的現代化建設中所取得輝煌成就，不僅增強學生的民族自豪感，更激發學生熱愛祖國的熱情。地圖的特點是圖文并茂，從地圖上可以很直觀地看到不同地理事物及現象。地圖中有許多景觀照片，大部分是反映我們的生存環境，引人入勝，使學生受到美育的熏陶，在學習知識的同時獲得美感體驗。

三、在高中地理教學中合理運用地圖教學的基本要求

1.教師應該教會學生綜合運用各種各樣的地圖分析地理現象及事物。如要求學生面對一組不同類型的地圖時，根據地圖與地圖之間的不同聯系提出一些相關的問題，比如某些地理事物和現象等，然后教師引導學生思考針對這些問題如何運用這些地圖提供的信息加以解釋，從而不斷加深學生對地圖的認識，提高學生解決問題及思維的能力。

2.教師在地理教學中，努力幫助學生養成看圖和用圖的習慣，明確告訴學生讀圖時要注意所讀圖的名稱和圖例。慢慢引導學生有計劃有目的地讀圖，讀圖要有重點，不能盲目，要多角度觀察分析地圖，積極思考地理現象，一點點地從地圖中提煉中不同的地理事物的不同特點。此外，教師還要學生做到準確理解所觀察的地圖，對學生的空間思維能力進行培養。

3.教師應積極引導學生用地圖查找地理信息，幫助學生養成畫圖的習慣。在地理教學中，地圖是教師地理教學的有效工具，所以教師必須積極引導學生學會用地圖查找地理信息，要求學生掌握運用地理圖表的技能，只有這樣學生才能學好地理。另外，還要培養學生動手畫圖的習慣。教師在地理課堂教學中要求學生一邊看書，一邊模仿繪制課本中的重點插圖，然后對自己所畫的圖進行文字知識的標記，這樣手腦并用才能真正加深對地理知識的理解和記憶。

四、結語

地圖已經成為高中地理教學的重要組成部分，它可以實現知識的直觀化呈現，簡化教學過程，對于地理教學起到促進作用。運用地圖促進教學工作的開展，既提高學生的對地圖的閱讀能力，更提高學生的綜合水平，增強學生的問題意識。在教學過程中，不僅要注意加強學生的地圖基礎知識水平，還要根據學生的特點，因材施教，強化學生的學習意志，從而為學生問題意識的形成打下良好的基礎。

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