農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿及影響因素分析

袁敏露　費(fèi)喜敏

摘 要 論文通過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，農(nóng)林類院校大學(xué)生“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例較高，但是“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例很低。從大學(xué)生自身因素和家庭社會(huì)資本因素兩個(gè)方面，分析了其影響因素發(fā)現(xiàn)，戶籍或者家庭居住地在農(nóng)村還是城市兩個(gè)變量，對農(nóng)林類院校大學(xué)生“能否接受到農(nóng)村就業(yè)”和“是否更愿意到農(nóng)村就業(yè)”均有重要影響，而專業(yè)是否涉農(nóng)這一變量對“是否更愿意到農(nóng)村就業(yè)” 的影響不顯著等主要結(jié)論，并分析了隱含的政策建議。

關(guān)鍵詞 農(nóng)林類院校 農(nóng)村就業(yè)意愿 logistic模型

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Wishes and Factors Affecting Students in Agricultural

Colleges to Work in Rural Areas

YUAN Minlu， FEI Ximin

（School of Economics & Management， Zhejiang A & F University， Lin'an， Zhejiang 311300）

Abstract This papers by statistical analysis found that the higher forestry universities students "can receive rural employment" ratio， but "more willing to rural employment" ratio is very low. From the students themselves and family social capital factors two factors， analyzes the influencing factors， found that two variables household or family living in rural or urban， agricultural and forestry colleges and college students' ability to receive rural employment "and" whether it is more willing to rural employment "have an important impact on agriculture and professional whether this variable to" influence whether it is more willing to rural employment "is not significant， and other major findings and analysis of the policy recommendations implied.

Key words agricultural colleges； rural employment wish； logistic model

三農(nóng)問題是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要問題，目前我國已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和諧發(fā)展的重要時(shí)期。但是，三農(nóng)問題的解決依然存在很多瓶頸，其中一個(gè)重要瓶頸就是農(nóng)村人才匱乏。①在農(nóng)村建設(shè)人才短缺和大學(xué)生就業(yè)難并存的態(tài)勢下，引導(dǎo)大學(xué)生赴農(nóng)村就業(yè)、鼓勵(lì)大學(xué)生參與農(nóng)村建設(shè)，是破解這一矛盾的有效途徑。②然而，從大學(xué)生整體來看去農(nóng)村就業(yè)的意愿不高，實(shí)際到農(nóng)村就業(yè)的人數(shù)更是非常有限。如何引導(dǎo)大學(xué)生面向農(nóng)村就業(yè)，成為當(dāng)前亟需解決的問題。③本文以農(nóng)林類院校大學(xué)生為研究對象，調(diào)查他們到農(nóng)村就業(yè)的意愿情況。并利用統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析方法，分析了農(nóng)林類院校大學(xué)生赴農(nóng)村就業(yè)的意愿情況以及影響因素。

數(shù)據(jù)獲取方式為網(wǎng)上調(diào)查，采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，選取具有代表性的涉農(nóng)院校，調(diào)查對象以大三大四的學(xué)生為主，包括少數(shù)大一和大二的學(xué)生。共發(fā)放問卷450份，回收問卷370份，其中有效問卷345份。

1 農(nóng)林類院校大學(xué)生就業(yè)地區(qū)的選擇意愿及可能影響因素分析

1.1 農(nóng)林類院校大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇意愿的整體情況

從表1 中可以看出，（1）半數(shù)以上（61.74%）的農(nóng)林類院校大學(xué)生能夠接受到農(nóng)村就業(yè)。可見，農(nóng)林類院校大學(xué)生能夠接受到農(nóng)村就業(yè)的比例是較高的。（2）大部分農(nóng)林類院校大學(xué)生更愿意到城市就業(yè)，更愿意到農(nóng)村就業(yè)的比例很低（14.20%）。這一調(diào)查結(jié)果與上一題“能否接受到農(nóng)村就業(yè)”的調(diào)查結(jié)果差距很大?？梢?，到農(nóng)村就業(yè)對絕大多數(shù)大學(xué)生來說，只是次優(yōu)選擇，如果在城市不能找到較滿意的工作時(shí)才會(huì)考慮去農(nóng)村就業(yè)。（3）大部分農(nóng)林類院校大學(xué)生（73.04%）更愿意到東部地區(qū)就業(yè)。主要原因是：東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)達(dá)，有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，也有部分學(xué)生是因?yàn)榧揖驮跂|部。73.04%這一比例之所以如此之高，部分原因是本次調(diào)查的樣本中，浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生占的比重較大，但即使去除浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生，選擇去東部地區(qū)就業(yè)的學(xué)生比例也是非常之高的。

2 各影響因素與到農(nóng)村就業(yè)意愿的關(guān)系的基本統(tǒng)計(jì)分析

2.1 個(gè)人因素

性別等個(gè)人因素與農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿的關(guān)系，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2。數(shù)據(jù)顯示，（1）性別因素對到農(nóng)村就業(yè)意愿的影響不明顯，男生只是略高于女生。（2）能夠接受到農(nóng)村就業(yè)的比例，涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生大大高于非涉農(nóng)專業(yè)，而更愿意到農(nóng)村就業(yè)的比例，二者的差距明顯縮小。（3）戶籍和家庭居住地在城市還是農(nóng)村，對能否接受去農(nóng)村就業(yè)的影響是很明顯的，戶籍和家庭居住地在農(nóng)村的，能夠接受去農(nóng)村就業(yè)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在城市的學(xué)生。更愿意去農(nóng)村就業(yè)的比例，也是農(nóng)村的學(xué)生高于城市，但是差距有所縮小。

2.2 家庭社會(huì)資本endprint

（1）父母的受教育程度與農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿。父親和母親受教育程度為“小學(xué)及以下”和“初中”的，“能接受到農(nóng)村就業(yè)”的大學(xué)生比例最高；父親和母親的受教育程度為“本科及以上”的，“能接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例最低?；颈憩F(xiàn)為父母受教育程度越低，“能接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例越高。父母的受教育程度為“本科及以上”的，“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例最低，但是這里的基本統(tǒng)計(jì)分析無法看出父母受教育程度與“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例之間存在怎樣的相關(guān)關(guān)系。

（2）父母的職業(yè)與農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿。父母的職業(yè)類型作了如表4中的劃分，不同于較為傳統(tǒng)的以及其他文章中常見的劃分方法，主要是因?yàn)楸菊撐姆治鰡栴}的需要。做了這樣的劃分之后，發(fā)現(xiàn)父母親的職業(yè)為“農(nóng)村高薪穩(wěn)定職業(yè)”的，“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例和“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例都明顯偏高。而父母職業(yè)為“城市高薪穩(wěn)定職業(yè)”的，“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例和“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例都是最低的。父母職業(yè)為“普通農(nóng)民”和“普通工人”的，“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例和“更愿意到農(nóng)村就業(yè)的比例”都是介于二者之間。

（3）家庭年收入與農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿。家庭年收入為“3萬元以下”和“3-6萬元”的，“能接受到農(nóng)村就業(yè)”的大學(xué)生比例最高，在這兩個(gè)收入段，“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例也是較高的。家庭年收入與“能接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例以及“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例，它們之間似乎表現(xiàn)出了一定的負(fù)相關(guān)關(guān)系，但是不明顯。

3 主要結(jié)論及隱含的啟示

（1）農(nóng)林類院校大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)的意愿相對較高。61.74%的農(nóng)林類院校大學(xué)生“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”，高于李海貞（2006）、馬鵬鵬和張文雯（2010）以及范明和張靜雯（2012）的調(diào)查結(jié)果，他們的調(diào)查未對是否是農(nóng)林院校大學(xué)生進(jìn)行區(qū)分，說明了農(nóng)林類院校大學(xué)生能夠接受到農(nóng)村就業(yè)的比例是偏高的。

（2）大學(xué)生“更愿意到農(nóng)村就業(yè)”的比例很低，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“能夠接受到農(nóng)村就業(yè)”的比例。說明農(nóng)村人才不足，是一個(gè)不爭的事實(shí)，因?yàn)榻^大多數(shù)大學(xué)生去農(nóng)村就業(yè)只是次優(yōu)選擇，當(dāng)面臨城市的就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，他們更愿意選擇到城市就業(yè)。要改變大學(xué)生的這種偏好，改善農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是必要的，因?yàn)檗r(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施落后，生活條件差，是大學(xué)生更傾向于到城市就業(yè)的重要原因；同時(shí)，政府要加大對農(nóng)村人才引進(jìn)的投入，提高到農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生的待遇水平。同時(shí)也反映出當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)觀念依然是非常傳統(tǒng)的，根據(jù)自身興趣愛好來選擇所學(xué)專業(yè)，以及決定就業(yè)方向的大學(xué)生比較少。

（3）家庭居住地或者戶籍在農(nóng)村的大學(xué)生，到農(nóng)村就業(yè)的意愿高于在城市的大學(xué)生，因此引導(dǎo)這部分大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)相對容易，同時(shí)，這部分大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè)之后，也更容易扎根農(nóng)村，為農(nóng)村建設(shè)做出長期貢獻(xiàn)，而不是僅僅把農(nóng)村作為一個(gè)跳板，例如調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生希望到農(nóng)村做村官，目的是以后考公務(wù)員可以加分，最終還是要離開農(nóng)村。同時(shí)，回歸結(jié)果顯示在家庭社會(huì)資本越好的家庭，大學(xué)生就業(yè)受到父母的影響越大，因此，如何有針對性的展開對父母的宣傳也是非常必要的。

當(dāng)前，我國處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速變遷的階段。大學(xué)生就業(yè)決策對于一個(gè)家庭來說是非常重大的，受到自身情況、家庭狀況以及觀念的影響。我國很久以來就存在考大學(xué)是為了躍龍門這一觀念，意思是說農(nóng)村學(xué)生考大學(xué)是為了離開農(nóng)村，那么城市的大學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)愿意到農(nóng)村工作。隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施等的發(fā)展，一些人改變了觀念，但是，誘致性制度變遷的速度是很慢的，要受到路徑依賴的限制，所以，能夠接受到農(nóng)村就業(yè)的大學(xué)生雖然比例較高，但是，和城市對比，更愿意到農(nóng)村就業(yè)的比例是非常低的，如果統(tǒng)計(jì)包括非農(nóng)林類院校的大學(xué)生這一比例還要更低，因此，要加快誘致性制度變遷的步伐，需要政府行為的介入，給予更大力度的支持，這是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和諧發(fā)展的應(yīng)有之意。

*通訊作者：費(fèi)喜敏

本文受到浙江農(nóng)林大學(xué)大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目資助，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題（2014SCG119）的資助

注釋

① 趙莉，張伏力.新農(nóng)村建設(shè)與大學(xué)生就業(yè)的交互現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2012.40（3）：1846-1848.

② 中國教育在線.2001年-2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)，http：//career.eol.cn/kusi _xun_4343/20131210/t201312100_1050496.shtml，2013.12.10.

③ 李黎明，張順國.影響高校大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析[J].社會(huì)，2008（2）：162-180.endprint