關于高中物理教學有效性的相關研究

摘 要： 隨著我國教育發展的不斷改革，高中物理教學面臨全新挑戰。作者針對高中物理教學提出了建議，旨在提高高中物理教學的有效性，對高中物理教師有一定的參考價值。

關鍵詞： 高中物理教學 有效性 教學方法

一、高中物理教學出現的問題

在我國教育改革的大環境下，現階段的高中物理教學出現了一些問題，嚴重阻礙了高中物理教學的順利發展。這些問題體現在：教師無法有效掌握新課標教材的知識結構，對其難易程度的把握不到位，導致重點難點較模糊，課堂教學質量不高；教師不能通過教學活動落實學生的主體地位，沿用傳統的教學理念，學生真正學到的知識較少；教師講授方式單一，不能結合先進的教學設備豐富教學形式，容易引發學生的厭煩心理；學生無法適應新課程要求，復習沒有目的性，不能真正做到學以致用。這些問題的出現說明了目前高中物理教學依然需要逐步改進教學模式，師生通過共同努力提高教學質量，可以為教育改革貢獻一份力量。

二、提高高中物理教學有效性的措施

（一）創新教學觀念

在新課標的教學要求下，高中物理教師要及時改變教育理念，有效創新傳統的教育意識。在物理教學過程中，教師的教學理念起到了至關重要的作用。教學理念會對教師的課堂教學進展帶來直接影響，對教師的課堂表現有一定的引導作用。同時，教學理念也影響教學水準。在新課程教學章程的指導下，高中物理教師要全面了解新的教學要求，在學習和研究的過程中總結出更加科學有效的教學方法，用于創新教學理念，以適應新課程的教學要求。此外，高中物理教師應該積極提高自身專業素養，注重自身綜合素質的發展和提高，通過培訓和學習提高思維能力，進而提高高中物理教學的有效性。

（二）注重物理實驗教學過程

物理作為一門實踐性較強的學科，高中物理教師要意識到實際操作能力對學生的重要意義。教師應當對理論知識講授同實踐能力指導做出合理調配，不能僅僅注重傳授物理理論知識。在課堂教學過程中，教師可以結合一些小規模物理實驗作為輔助教學內容，利用實驗調動學生的學習積極性，讓學生充分融入課堂教學中，突出實驗的實踐性。通過實驗教學，教師可以直觀了解學生對知識的掌握情況，促進學生深入理解知識，還可以鍛煉學生的操作能力。教師加強對物理實驗的教學，可以激發學生動手操作的興趣，提高學生的思維能力，也可以讓學生在實驗過程中發現自身的不足，為今后的學習減少障礙。

（三）借助先進教學設備

隨著我國經濟的飛速發展，先進的科學技術在各行業中得到了廣泛運用。目前許多高中都引進了先進的教學設備，這對提高物理教學效率有很大幫助。高中物理教師要積極學習使用先進教學設備，通過運用多媒體設備進行教學，吸引學生對所學內容的關注力，豐富課堂教學形式。高中學生普遍都有著強烈的好奇心，教師引入新的教學環節，可以充分激發學生的興趣，有效提高教學效率。例如，教師在進行萬有引力相關知識的教學中，可以利用多媒體設備播放一些關于太空環境的影視資料，還可以進行相關動畫模擬，讓學生體會到物理知識的實用性，這樣不僅可以促使學生專注于課堂學習，而且可以讓學生充滿熱情，做到快樂學習，享受學習。

（四）提高練習質量

在物理教學環節中，教師除了要努力提高課堂教學質量外，還要注重強化物理練習效果。只有把課堂教學和課后練習有效整合運用，才能提高物理教學的有效性。教師在課堂講解中應該突出教材知識的重點和難點，并且在布置課后練習時要注意體現該部分內容。學生在做練習的過程中可以深化對知識的認識，還可以發現自身學習存在的問題，通過習題鞏固知識點。教師要對習題數量及內容進行科學評估，幫助學生在練習中真正掌握知識。

（五）加強師生交流

教師應該時刻關注學生的學習狀況，努力使課堂教學氛圍變得更加活潑生動，優化課堂教學環境，有效提高學生的學習效率。教師可以努力豐富課堂形式和小組討論形式，鼓勵學生大膽發言。教師可以從學生的發言中了解學生的真實情況，以便制訂未來的教學計劃。此外，教師在課堂教學中要注意對學生進行賞識教育，讓學生獲得學習成就感，這對于學生的學習和成長有很大的積極影響。學生受到教師的鼓勵，會增強學習主動性，提高學習信心，從而保證物理教學的有效性。

（六）積極反思總結

教師要及時掌握相關教學動態，并且對課堂教學過程進行合理總結和歸納，對課堂教學出現的問題進行思考和研究，提出新的解決方案。教師在反思和總結的過程中，應該多學習一些成功的教學案例，借鑒優秀教師的成功之處作為己用。教師要不斷更新自身的知識儲備庫，提升專業教學水平，積極學習先進的教學技術，進而提高高中物理教學的有效性。

三、結語

要提高高中物理教學有效性，師生需要共同努力。作為教學活動的組織者，高中物理教師要不斷學習和探索先進的教學方法，以滿足新課程對于教學效果的要求。學生要充分融入課堂教學，發揮主體作用，通過課堂學習和課后習題鞏固所學知識，提高學習效率，努力成為新時代的創新型人才。高中物理教學是高中教育事業的重點項目，提高高中物理教學的有效性是教學過程中的難點和重點，需要廣大教育人員密切關注，并提出相應的優化方案，從而保證高中物理教學質量，使高中物理教學更加高效化、人性化。

參考文獻：

[1]婁發勇.如何提高高中物理教學的有效性[J].新課程（教研版），2010，（8）：175.