先進經驗

為培養學生的節儉意識，我市教育局在全市寄宿學校中大力開展“光盤行動”評比工作，經過幾輪明查暗訪，反復評比，市八中脫穎而出，不僅受到了教育局的大力表彰，市電視臺、日報社也進行了大規模的宣傳報道。

我們學校為此也付出了不少心血，但效果一直不好，在幾次暗查中被亮了黃牌，教育局多次點名批評。是驢不走還是磨不轉，讓我這個校長陷入深深的苦惱中。我決定到八中去看看，學習一下他們的先進經驗，或許能拓展開自己的思路。

先進典型就是先進典型，八中的王校長從領導重視、分層包干、輿論引導、勵志教育、班級競賽、小組自治、量化考評、加大獎懲等方面詳細介紹了他們的做法。聽得我心服口服，暗自感慨，八中是下大工夫抓這項工作的，一分耕耘一分收獲，如此付出怎會沒有回報。午飯時，到他們食堂參觀，又一次震撼了我，大部分學生真的做到了王校長所描繪的那樣粒米不剩，哪像我校學生那樣剩飯剩菜到處都是。我感覺取到了真經，準備返校后按王校長介紹的方法大干一場。

說來也巧，我有一個多年未見的老同學在八中擔任總務主任。午飯后，我順便到他家中去拜訪他，聊著聊著又回到了“光盤行動”這個話題。我開玩笑說：“你們王校長這一段時間可真風光啊，報紙、電視臺都露臉了！為保持先進，上午介紹經驗時一定有所保留，關鍵的地方沒說吧？”那老同學聽了我的話一愣，忙說：“你怎么知道王校長沒把關鍵的地方說出來？”我笑著說：“貓教老虎本領時，還把爬樹這一招保留了呢，何況是我們聰明、偉大的王校長啊！”老同學聽我這一說哈哈大笑，把頭湊近我低聲說：“你這么遠路來一趟也不容易，不把絕招告訴你還真對不起你這老同學，王校長談的那些經驗都是冠冕堂皇的幌子，中聽不中用，真正的招數是把學生的生活標準由過去的每天二十元降為現在的每天十元，你想，學生飯都快吃不飽了，還不自動‘光盤’呀！”