“商鞅變法”的特點與時代價值

查看最近幾年高考試題及各地模擬試題，在對“商鞅變法”的考查形式上大多還是以選做題形式出現，而考查內容基本上是圍繞變法的措施展開，進一步考查同學們對商鞅變法的背景、影響的掌握和理解，并通過與其它有變法或改革的比較得出規律性認識。

一、商鞅變法措施的特點

例1 閱讀下列材料并回答問題。

材料一 商君教秦孝公以連什伍，設告坐之過，燔詩書而明法令。

——《韓非子·和氏篇》

材料二 令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。民有二男以上不分異者，倍其賦。有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑大小。僇力本業，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。

——《史記·商君列傳》

材料三 故圣人立，天下而無死刑者，非不刑殺也，行法令明白易知，為置法官，吏為之師，以道之知，萬民皆知所避就，避禍就福，而皆以自治也。

行刑，重其輕者，輕者不至，重者不來，此之謂以刑去刑，刑去事成。

——《商君書·靳令》

綜合上述材料并結合所學知識，分析商鞅變法的措施有哪些特點？

解析 材料所提供信息為商鞅變法時頒行的具體措施及頒行這些措施的原因。材料一主要講加強對地方民眾的組織編排，加強思想統一，明確法令。材料二的內容相對比較豐富，包含了“令民為什伍，實行連坐”、“獎勵軍功，禁止私斗”、“獎勵耕織，重農抑商”?！?br>