基于企業(yè)需求視角下的大學(xué)生就業(yè)能力提升探析

甘陶陶

摘 要：隨著高校的不斷擴招，大學(xué)生的就業(yè)能力越來越受到社會的關(guān)注，不管是企業(yè)、高校還是學(xué)生都在時刻關(guān)注著就業(yè)能力這一熱點。通過對企業(yè)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在企業(yè)需求視角下大學(xué)生的就業(yè)能力普遍水平偏低。主要體現(xiàn)在人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展能力、工作處理能力等方面。而從不同學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)能力也存在著非常大的差異，重點學(xué)校普遍來說就業(yè)能力會高一些。另外，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部會的學(xué)生比沒有擔(dān)任過的能力高一些。從企業(yè)需求視角下來看，高校提升大學(xué)生就業(yè)能力是辦學(xué)的一個重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：企業(yè)需求視角;大學(xué)生;就業(yè)能力提升

近年來，隨著大學(xué)生數(shù)量逐年增加，大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象也越來越嚴重，大學(xué)生就業(yè)能力情況是當(dāng)前企業(yè)、學(xué)校以及學(xué)生本身都非常關(guān)注的問題，因此提升大學(xué)生的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)困難的重要決策。

一、企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)能力需求的現(xiàn)狀

當(dāng)企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時，一般提供的都是企業(yè)中不太重要的崗位，不僅薪酬低，而且工作的時間也是最長的。企業(yè)在招聘的時候除了看重技術(shù)基礎(chǔ)，更看重大學(xué)生的基本道德品質(zhì)修養(yǎng)。企業(yè)一般會提供很長的實習(xí)時間，讓大學(xué)生慢慢從實習(xí)經(jīng)歷中提高工作的能力[1]。對企業(yè)需求的調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)對學(xué)生就業(yè)能力主要看重決策能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫能力和應(yīng)變能力，而這些正好是學(xué)生所欠缺的，因此才導(dǎo)致了學(xué)生找不到合適的工作，企業(yè)招不到優(yōu)秀的人才，出現(xiàn)非自愿的失業(yè)情況。

二、提升大學(xué)生就業(yè)能力的必要性

大學(xué)生就業(yè)困難最主要的原因是高校對大學(xué)生的培養(yǎng)脫離了實際需求，高校培育大學(xué)生注重理論而忽略了實踐。因此，從企業(yè)需求視角出發(fā)，想要達到企業(yè)對大學(xué)生的要求，就需要高校按照企業(yè)的需求來培養(yǎng)人才。筆者認為導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力偏低有以下幾個原因。

1.欠缺實踐經(jīng)驗，不能與理論知識完美的結(jié)合

學(xué)生在參加過實際操作之后，都會被要求寫一篇實踐報告。但是，當(dāng)學(xué)生真正到企業(yè)工作時，卻不能夠很好地完成工作任務(wù)，這是因為實踐報告上面的理論與實際操作脫離了。所以，現(xiàn)在高校也要求學(xué)生在寒暑假通過實踐得到報酬的同時，能夠?qū)懗鼍唧w的報告來，這也是大學(xué)生就業(yè)能力提升的一種體現(xiàn)，現(xiàn)在很多高校也在陸續(xù)的跟很多企業(yè)取得一定的聯(lián)系[2]。

2.對專業(yè)知識不感興趣

進入大學(xué)生的時候，學(xué)生都是迷茫的，很多學(xué)生可能是通過調(diào)劑或父母安排的專業(yè)，因此，他們對于自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí)提不起興趣，在平時的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得渾渾噩噩的，完全不能掌握專業(yè)技能，然而企業(yè)首先看重的就是學(xué)生的專業(yè)知識技能。

3.在就業(yè)過程中錯誤的價值觀

大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷的擴大、生活壓力不斷的增長，大學(xué)生就業(yè)的“拜金主義”現(xiàn)象已經(jīng)很普遍了。大學(xué)生都認為應(yīng)該找一個體面并且高收入的工作，往往忽視了工作本身的性質(zhì)。

三、提升大學(xué)生就業(yè)能力的具體措施

1.引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動，理論與實踐結(jié)合

在大學(xué)期間，學(xué)生只有真正的進行了實踐操作，才能為以后的工作奠定實際基礎(chǔ)。而學(xué)生的實踐活動需要高校、企業(yè)以及學(xué)生本人全方位的投入，在各方面的配合之下，進行高強度訓(xùn)練之后，學(xué)生的就業(yè)能力才能得到提升，才能真正地適應(yīng)社會，成為國家有用的人才。

2.加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)風(fēng)氣的集體體現(xiàn)，大學(xué)是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的地方，是專業(yè)人才培養(yǎng)的地方，只有全體學(xué)生建立起來的學(xué)風(fēng)強健了，才能讓學(xué)生端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而全方位的提升自身的就業(yè)素質(zhì)以及就業(yè)能力，為以后的就業(yè)加強競爭力。

3.幫助大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念

就業(yè)觀念是一個就業(yè)者基本的價值體現(xiàn)，求職者只有在正確的就業(yè)觀念下進行就業(yè)，才能選擇正確的就業(yè)方向，才能對所從事的職業(yè)規(guī)劃一個清晰的目標(biāo)。這需要學(xué)校、企業(yè)的共同幫助。

努力提高大學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)是解決大學(xué)生就業(yè)困難最基本的方法，就業(yè)能力的提升將會使得大學(xué)生在就業(yè)的過程中形成更好的競爭力，真正和企業(yè)的需求得到完美的匹配，大學(xué)生才能找到理想的工作，企業(yè)才能找到優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]湯幫耀，曹 暉，岳 柳.大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)教育研究[J].當(dāng)代教育論壇，2009（04）.

[2]孫亞鵬.基于社會需求的大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)拓展實訓(xùn)研究[J].經(jīng)濟師，2011（02）.

（作者單位：廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院）endprint