高職旅游管理專業學生就業渠道體系研究

作者簡介：劉廣新（1981—），男，吉林長春人，長春職業技術學院旅游分院，輔導員，研究方向為學生管理與學生就業。

摘要：旅游行業作為朝陽產業，發展前景十分廣闊，但是現階段的旅游專業學生就業情況不是十分理想，本文擬從建立信息聯動機制；調整高職旅游專業的課程教學提升學生就業能力，同時轉變就業指導方向；形成系統性的高職旅游管理專業就業指導教師團隊，以提高學生就業能力為核心的高職旅游專業學生就業渠道拓展體系等四個方面來論述。

關鍵詞：高職旅游專業；就業渠道 ；拓展研究

一、建立長春市旅游產業發展分析信息聯動機制，確定產業發展定位和方向

職業教育目的之一是為了給高職專業學生提供就業崗位和確定職業規劃的方向，所以為了較好地促進旅游管理專業學生的就業，需要了解長春市旅游產業的相關發展信息，對產業的發展前沿要有所掌握，同時做好與旅游企業的溝通，實行信息聯動機制，把旅游業的最新信息反饋給學校，從而更好地做好對旅游產業的發展定位和方向。這是做好就業指導工作的信息保障和基礎性的工作，只有緊緊圍繞行業的發展來收集信息才能做到有的放矢，為學生提供職業發展的方向和目標。

二、以產業為導向，調整高職旅游專業的課程教學提升學生就業能力，同時轉變就業指導方向

在了解了旅游產業的需求和發展方向之后，要逐步調整高職旅游專業的課程教學，不僅僅調整課程設計內容，同時要以更加靈活的教學形式來培養旅游專業學生的實踐能力，尤其是帶團能力；在課堂教學中逐步滲透長春市旅游產業的發展現狀和發展方向，讓學生在耳濡目染中認識到專業知識與實踐結合的重要性，從而更好地調整自己職業能力結構，抓住未來職業的核心競爭力。在堅持傳統就業指導途徑的情況下要積極實踐新媒介和新形式的就業渠道，比如在堅持傳統面試的基礎上可以實踐遠程面試流程，以節約用人單位和畢業學生的經濟負擔，從而實踐更加靈活的就業形式；在就業指導方向上一定要緊跟行業發展動態，在就業指導課程上要調整指導策略，注重學生的面試技巧和實踐面試的能力，就業指導部門要根據學生專業情況聯系相關用人單位，可以實踐訂單式培養形式等靈活就業途徑。

三、形成一支有經驗，高素質的教師就業指導隊伍， 成立畢業生就業指導站

大學生就業指導教學力度及指導人員素質都有待改進和提高。對大學生就業指導工作的認識和重視程度還需不斷加強。大學畢業生就業已涉及到社會的各個層面，成為一個社會熱點問題，就業指導工作質量好壞將直接影響到經濟建設發展和社會穩定，有著重要的現實意義。從根本上說，就業指導，就是要幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強畢業生適應經濟建設和社會發展的能力。一方面要為全面提高學生的素質和其順利就業提供多方面的服務；另一方面則是要幫助和引導學生根據自身特點和社會職業的需要，選擇最能發揮自己才能的職業，全面、迅速、有效地與工作崗位結合，實現其人生價值和社會價值。因此，積極做好大學生的就業指導工作便成為了高校亟待解決的重要問題。

隨著就業形勢的不斷變化和學生知識結構的日益更新，這對就業指導隊伍的要求越來越高，不僅僅體現在知識結構的高要求上，而且體現在就業指導觀念上高要求，這對就業指導隊伍來說是一個新的挑戰，在此基礎上成立高效的就業指導站是高職旅游專業學生實現高效就業的保障。

四、初步構建以學生就業能力為核心的高職旅游專業學生就業渠道拓展體系

為了更好地指導高職旅游專業學生的就業，需要在以上措施的基礎上構建和運行高職旅游專業學生就業渠道拓展體系，體系的建立的核心在于提高高職旅游專業學生的就業能力。這個體系的建立需要在高職旅游專業學生入學起就逐漸夯實拓展體系的基礎，從一年級起就做好就業指導課程的設計，大二學年注重職業能力的知識結構調整，大三年級就要面向企業、面向社會，實現就業能力的突破，真正完成自身就業核心競爭能力的形成，高效優良的完成高職旅游專業學生的就業，初步構建以學生就業能力為核心的高職旅游專業學生就業渠道拓展體系，力求在就業競爭壓力空前增大的情況下為高職旅游專業學生的就業和擇業提供系統的保障，從而更好地適應新形勢下就業指導的要求。

在初步構建以學生就業能力為核心的高職旅游專業學生就業渠道拓展體系的過程中可能要面臨很多問題，比如長春市旅游行業的信息聯動機制的問題，這是一個復雜而艱苦的過程，需要就業指導人員和專業教師的互相配合，同時最主要的還是要獲得旅游企業的大力支持，爭取在短時間內建立初步建立起長春市旅游行業信息聯動機制，對旅游行業的動向能夠作出初步的判斷，以此來調整課程教學，磨練學生的專業技能和專業知識結構，爭取在學生畢業離校時自身所掌握地知識能夠不落伍，基本適應旅游行業的需求，職業能力和職業需求相吻合，這是就業指導體系建立的初級標準，體系建立之前面臨的另一個問題就是學生對體系的認可度，就業指導工作的做好的前提是高職旅游專業的學生與教師配合，不僅僅在于課堂專業知識的學習，還要逐步完善就業能力知識結構，要從入校起就做好三年后畢業面臨就業競爭壓力的準備，從點滴抓起才能從學生的內在改變自身的就業境遇，增強就業能力。

初步構建以學生就業能力為核心的高職旅游專業學生就業渠道拓展體系是一個系統的工程需要各方形成合力找到就業問題的突破口，這是需要我們不斷破解的方程，需要就業指導人員、輔導員、專業教師的不懈努力。

參考文獻：

[1]馬香.職業院校學生就業指導服務體系研究[R].吉林省教育科學規劃課題，2013.

[2]馬香.創新教育在職業學校課堂中的體現與作用研究[J].吉林省中等職業學校教學研究論文，2005.

[3]冷柏遷.當代青年的時代特征與我們的對策[J].吉林文史出版社，2005.endprint