對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的思考探討

摘要 隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、價(jià)值觀念產(chǎn)生了深刻的影響，給予大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，在大學(xué)生思想政治教育工作中必須靈活應(yīng)用新媒體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷創(chuàng)新思想政治教育手段，以增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性、交互性、滲透性。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

新媒體是指以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信技術(shù)為支撐體系的媒體形態(tài)，包括：網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、手機(jī)信息、電子書(shū)刊等。社會(huì)化媒體時(shí)代的媒體具有明顯的時(shí)效性、虛擬性、交互性等，被廣泛地應(yīng)用于人們的日常生活中，尤其是對(duì)大學(xué)生的思維方式、思想觀念產(chǎn)生了猛烈的沖擊。大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)新媒體，獲取不同的信息交流渠道，對(duì)其思想和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。本文圍繞新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的展開(kāi)，作出全面的闡述。

1 新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生的影響

1.1大學(xué)生獲取信息方式逐漸多元化

大學(xué)生通過(guò)信息量大、使用方便的新媒體，可獲取多元化的信息資源。在新媒體時(shí)代的影響下，大學(xué)生獲取信息的意識(shí)也產(chǎn)生了全新的變化，由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為了主動(dòng)搜索。在大學(xué)生主動(dòng)獲取信息中，網(wǎng)上也充斥了各種負(fù)面的信息，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了不利的影響。

1.2大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、交往方式趨于多元化

新媒體不斷拓展獲取信息的渠道，大學(xué)生通過(guò)新媒體可學(xué)習(xí)到全新的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但新媒體提供的豐富信息，可能會(huì)造成大學(xué)生的過(guò)分信賴，不利于自主學(xué)習(xí)能力的提高。另外，微信、微博、手機(jī)信息、QQ、論壇等新媒體平臺(tái)逐漸成為大學(xué)生表達(dá)思想的平臺(tái)，通過(guò)在線交流可建立了充分的的自信。但具有開(kāi)放性、虛擬性的新媒體是一把雙刃劍，容易造成大學(xué)生人際交往障礙。

1.3 大學(xué)生個(gè)性特征凸顯個(gè)性化

新媒體為大學(xué)生提供自由選擇、張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，使其形成了與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力。但部分大學(xué)生可能面對(duì)虛擬、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界，自身控制能力薄弱，從而造成各種交流互動(dòng)問(wèn)題，使其逐漸喪失社會(huì)責(zé)任感。

2 新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的必要性

2.1傳統(tǒng)思想政治教育的弊端

目前，部分大學(xué)生思想政治教育仍然采取傳統(tǒng)的教育手段，過(guò)于偏重理論灌輸而忽視了實(shí)踐，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育工作效果不盡人意。同時(shí)，社會(huì)化新媒體時(shí)代下無(wú)法全面過(guò)濾和控制校園媒體信息，從而對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀等產(chǎn)生負(fù)面的影響。

2.2 社會(huì)化媒體時(shí)代帶來(lái)了創(chuàng)新契機(jī)

開(kāi)放互動(dòng)的新媒體，不斷推動(dòng)了大學(xué)生思想教育工作的開(kāi)展，確保了良好的教育效果。通過(guò)應(yīng)用新興媒體，大學(xué)生思想政治教育更加緊密貼近大學(xué)生的實(shí)際生活，其工作的展開(kāi)更具有明顯的趣味性。社會(huì)化媒體時(shí)代不斷創(chuàng)新了思想政治教育手段，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的互動(dòng)性、時(shí)效性。

3新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新策略

3.1 有機(jī)結(jié)合新舊媒體，創(chuàng)新思想政治教育載體

大眾傳播媒體具有自身的優(yōu)勢(shì)與弊端，因此，大學(xué)生思想工作應(yīng)結(jié)合應(yīng)用傳統(tǒng)媒體與新媒體，以充分發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生政治教育工作的全面展開(kāi)。根據(jù)手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)性特征，思想政治教育工作者可通過(guò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)論壇、報(bào)刊、雜志等方式，進(jìn)行報(bào)道先進(jìn)人物的典型事跡，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)正確的校園輿論導(dǎo)向。同時(shí)，通過(guò)利用新舊媒體的協(xié)調(diào)關(guān)系，以增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新載體。比如，通過(guò)積極學(xué)習(xí)與引進(jìn)新媒體，立足于社會(huì)媒體實(shí)際變化中，從而展開(kāi)定期培訓(xùn)活動(dòng)。

3.2 推動(dòng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性

隨著新媒體信息的傳播，大學(xué)校園逐漸形成一種全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。因此，新媒體時(shí)代必須掌握大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，利用新媒體推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的科學(xué)發(fā)展。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的整體作用，必須進(jìn)行整合更具有直觀性、趣味性的新媒體素材。比如，高校思想政治教育工作者可進(jìn)行創(chuàng)建與大學(xué)校思想、學(xué)習(xí)貼近的主題網(wǎng)站，充分發(fā)揮新媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，以擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)陣地的影響力，提高大學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性，切實(shí)掌握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。

3.3 創(chuàng)新思想政治教育手段與載體，提高思想政治教育的滲透性

微信、微博、QQ等新媒體逐漸滲透到大學(xué)生的生活中，因此，高校思想政治教育工作者必須正確分析此現(xiàn)象，通過(guò)新媒體創(chuàng)新思想政治教育手段與載體，充分發(fā)揮新媒體載體的積極作用，通過(guò)滲透、互動(dòng)、引導(dǎo)、體驗(yàn)等方式推動(dòng)思想政治工作的開(kāi)展，協(xié)調(diào)處理現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的密切聯(lián)系。

3.4 提高思想政治工作者素質(zhì)，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性

作為新時(shí)代的思想政治工作中應(yīng)該深入認(rèn)識(shí)到新媒體的重要性，將網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通訊技術(shù)應(yīng)用到具體的思想政治教育工作中。通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)正確利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的動(dòng)態(tài)關(guān)注，積極拓展思想政治教育主題宣傳渠道。為了拉近教育者與大學(xué)生之間的心理距離，思想政治教育者應(yīng)該更加了解學(xué)生喜歡的交流方式，促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的豐富化、趣味化，更利于大學(xué)生快速接受思想政治教育工作。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，全面分析新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生獲取信息方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式、個(gè)性特征等方面的影響，綜合對(duì)比傳統(tǒng)思想政治教育的弊端，從而充分發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)，組織先進(jìn)的校園文化建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)新的思想政治教育載體，從根本上提高思想政治工作者素質(zhì)，切實(shí)推動(dòng)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

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作者簡(jiǎn)介：彭曉（1888-），女，湖南長(zhǎng)沙人，研究生，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院輔導(dǎo)員