試析AB類同素同義雙音節動詞語體色彩形成機制

應坤

摘 要：AB類同素同義雙音節動詞指的是由A、B單音節動詞構成，和構詞語素A、B具有同義關系的雙音節動詞。這類雙音節動詞在現代漢語中的數量十分龐大，他們在語體色彩方面的差異十分復雜，而這類詞是漢語教學的重點和難點。本文擬對這類AB類同素同義雙音節動詞在語體色彩方面進行研究，以期能夠找到他們語體色彩形成機制。

關鍵詞：幾同素同義;雙音節動詞;語體色彩

筆者在參閱部分文獻時，發現研究者大多從單雙音節同義動詞的分類與界定、主要差異等方面著手，著重從意義內容、音節制約、句法功能、語體色彩等方面考察單音節同義動詞的具體差別，但對于AB類同素同義雙音節動詞的形成機制尤其是語體色彩的形成機制并沒有進行沒有專門的論述，多是一筆而過，解釋多為模棱兩可，并不能讓人信服。筆者認為，對于AB類同素同義雙音節動詞不僅要知其然，更要知其所以然。

本文所研究的“AB類同素同義雙音節動詞”指的是現代漢語中由A、B單音節動詞構成，和構詞語素A、B具有同義關系的雙音節動詞。因而A、B、AB類動詞之間必須滿足以下兩個條件：首先，單音節動詞A、B和雙音節動詞AB必須具有同義關系，三者是同義詞，如“使—用—使用”;其次，雙音節動詞AB的構成語素必須是A、B，也就是說，雙音節動詞AB是由單音節動詞A、B共同組成的，它必須含有A、B這兩個同義語素。

本文研究的語料來源于北京外國語大學2006級研究生張洪健的畢業論文《A、B、AB類同素同義單雙音節動詞分析》后附《現代漢語詞典》中A、B、AB 類單雙音節動詞詞表，共計108對。

關于同素同義的單雙音節動詞在語體色彩上有差異這一點，大家是比較認可的，但在差異的具體表現方面，不同的研究者則有不同的看法。筆者在考察語料中發現，有相當一部分單音節動詞的書面語色彩反倒比雙音節動詞更濃，如“?！o—保護” “?！l—保衛”等。

整個單雙音節動詞的語體色彩差異與同義的單雙音節動詞的色彩差異是兩個不同的問題，是不能類比的。

由于難度較大，我們決定采用下面的方法來大致了解A、B、AB 類同義動詞的語體色彩差異。

筆者認為，AB類同素同義雙音節動詞語體色彩形成主要有四種機制，即為語體色彩的附加、感染、中和及脫落。本部分擬從這四個方面對AB類同素同義雙音節動詞語體色彩形成機制進行簡要的分析。

1. 語體色彩的附加

語體色彩的附加指的是A、B這兩個同義語素的語體色彩相同，它們復合成同義雙音節動詞AB后，二者的語體色彩也隨之附加到AB上。語體的附加主要有兩種形式：一是書面語色彩的附加，二是口語色彩的附加。書面語色彩的附加指的是A、B均為書面語色彩，它們復合成AB后，二者的書面語色彩隨之附屬到AB上，AB的語體亦表現為很強的書面語色彩。

2. 語體色彩的感染

在A、B、AB類同素同義單雙音節動詞的聚合群中，A、B中有一個為書面語，一個為口語，它們復合成同素同義雙音節動詞AB后，其語體色彩必須會影響到AB的語體色彩。A、B兩者會發生語體色彩的競爭，處于強勢地位的語體色彩最終感染到AB，使AB帶上和它同樣的語體色彩，即為“語體色彩的感染機制”。語體色彩的感染機制主要有兩種情況：一是書面語色彩的感染;二是口語色彩的感染。

3. 語體色彩的中和

在A、B、AB類同素同義單雙音節動詞的聚合群中，A、B一個為書面語，一個為口語，A、B同義復合為AB后，它們的語體色彩發生中和，AB的語體色彩并得不明顯，A、B 兩類單音節動詞中一類書面色彩強于同義的雙音節動詞AB，另一類口語色彩強于同義的雙音節動詞，筆者稱之為“語體色彩的中和”，如 “尋—找——尋找”等。

4. 語體色彩的脫落

在A、B、AB類同素同義單雙音節動詞的聚合群中，A、B或同為書面語色彩，或同為口語色彩，但A、B同義復合為AB后，它們的語體色彩卻丟失了，AB的語體色彩和A、B完全不同，我們稱這種情況為“語體色彩的脫落”。語體色彩的脫落主要有兩種情況：一是書面語色彩的脫落，一是為口語色彩的脫落。

兩個單音節同義動詞A、B書面語色彩較濃，以它們為語素構成的雙音節同素同義動詞AB的語體色彩往往沒有同義的單音節動詞A、B書面語色彩那么濃，AB更明顯得表現出口語色彩。如“?！Ｍ?，在表示希望義上“希”和“望”保留的都是古義，二者都多呈現出較濃的書面語色彩。

通過以上的分析，我們認為AB類同素同義雙音節動詞在語體色彩形成的過程中，主要有四種機制，即為語體色彩的附加、感染、中和及脫落。AB類同素同義單雙音節動詞究竟呈現出什么樣的語體色彩是由多方面因素決定的，這跟構成語素是否保留了古義有很大關系，同時跟構成這個雙音節動詞的構成同義語素A、B的語體色彩強勢地位有著密切的聯系。此外，A、B、AB類同素同義單雙音節動詞在語體色彩上往往需要呈互補關系也影響著AB類同素同義動詞的語體色彩。

（作者單位：安徽師范大學）