關于初高中學生軍訓的思考

王璊

摘 要：本文立足于我國目前的軍訓現狀，從軍訓的發展歷史入手層層剖析現階段初高中軍訓可能存在的問題，結合新時期青少年的生理和心理特點，針對現在廣泛開展的初高中學生軍訓探究初高中軍訓未來的發展。

關鍵詞：初高中學生;軍訓;調整改進

軍訓，尋其歷史，可以追溯到我國奴隸社會時期，據《禮記》《周禮》等記載，西周官學有小學和大學兩級，大學以習武為主，教師由軍官擔任。而我國真正意義上的軍訓則是在《兵役法》頒布之后，并且主要是在高等院校中開展。對于大部分初高中學生而言，軍訓的主要印象都只存在于軍旅題材的影視之中，然而從初高中學生的特點和我國現階段軍訓內容的構成上來說，初高中軍訓無論是從理論還是實踐都存在一些問題。

1.利弊共存，存在的問題不容忽視

軍訓在我國開展至今已有數十年歷史，總的來說，軍訓對于學校教育水平地提高和學生能力地培養確實起到了積極意義：①強身健體，提高生活自理能力。軍訓在一段時間內將學生們從熟悉的生活溫床中剝離出來，獨立面對生活中遇到的問題，解決出現的困難。②增強意志力，提升學生自制自律能力。軍訓集中標準化的訓練向學生們灌輸了自制自律的思想，培養獨立能力。

軍訓雖然有其積極的作用，但是同時也存在諸多問題，目前軍訓模式中存在的弊端是導致這些問題的重要原因。①承訓單位不統一，整體人員素質有待提高。從全國范圍來看，軍訓的承訓單位選擇并沒有明確規定。這就導致了承訓方人員構成混亂，因而軍訓質量良莠不齊難以控制。②軍訓內容和管理方法不公開不科學。軍訓內容過于死板形式單一，受訓學生易產生逆反心理。管理方法簡單粗暴，貫徹軍隊式管理，缺乏面向青少年的溝通疏導。③校方未盡規范責任，校方和承訓方缺乏統一有效地管理。校方作為學生權利代表方必須合理制訂軍訓方案，并盡到公開告知的義務，并全面監督管理軍訓過程，以此保證軍訓的健康安全有序進行。

2.初高中軍訓的必要性探究

軍訓是貫徹落實《兵役法》中對于公民兵役的規定而產生的，《國務院辦公廳中央軍委辦公廳轉發教育部總參謀部總政治部關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作意見的通知》（國辦發〔2001〕48號）明確指出軍訓的對象是大學生和高級中學學生，內容為基礎軍事訓練，軍訓的直接目的以考驗鍛煉為主，這是時代使然——當今學生的身體素質和心理狀態發生了較大變化。

長期以來，家庭和社會對青少年體育健康的漠視以及營養過剩和缺乏運動共同導致了青少年群體身體素質下降的現實。同時隨著時代的變化，青少年的心理也發生了明顯變化。獨生子女的成長環境缺少了兄弟姐妹之間的親情，加之家庭的過分關懷呵護，當代青少年對于困難和壓力表現了較低的容忍度;再加之我國的家庭和學校教育也一直沒有注重青少年的身體、心理健康教育，因而在困難和壓力面前，青少年往往容易產生負面情緒。

但是，青少年群體特征的變化并沒有動搖軍訓在初高中教學中的地位。從國防教育的角度看，軍訓確實有效地加強了基礎軍事教育，這是十分必要的，而且是有利于國家安全建設的。但是就目前軍訓現狀而言還沒有達到軍事訓練之外的促進青少年健康成長的目的，包括身體健康和心理健康，因而軍訓的繼續存在需要在很多方面加以調整改進。

3.當前條件下軍訓應如何調整和改進

古往今來的軍事訓練始終都貫穿著國家國防這條主線，然而在如今社會時代的變化和社會群體的改變又賦予了軍訓新的要求。現存的軍訓模式已經漸漸不能適應這些新的需要，因此調整和改進是發揮軍訓作用的必經之路。筆者從產生、現狀和存在的問題角度對軍訓做了詳細的敘述，綜合來看，軍訓的調整改進應從以下幾個方面著手：

（1）嚴格校方和承訓方的軍訓要求，遴選優秀人員參與，共同制定軍訓教學大綱，科學軍訓。教學大綱應由校方和承訓方共同制定，制定內容務必公開詳細，并應該包括完善的應急安全預案。

（2）地方上級教育部門和軍事部門應密切協調工作，加強軍訓監督。協調一致是軍地兩個部門的基本工作要求，只有兩部門的統一工作，監督才有實效。全面的監督能夠有效阻止貪污腐敗的滋生，促進軍訓活動健康有序的進行。

（3）注重多元化軍事訓練方式的探索，突破以隊列訓練等為主的局面。目前的軍訓內容和形式較為單調，從綜合提高青少年能力素養的角度考慮，可以探索在內容上增加類似于野外求生等科目訓練，在形式上以多種活動方式宣傳國防教育和思想教育。

（4）重視思想教育，傳播正能量。思想教育一定要作為軍訓的核心環節來抓，校方和承訓方應充分研究把握受訓對象的特征，注重思想上的疏通引導，倡導樂觀積極的人生態度，樹立正確的人生價值。

4.結語

軍訓作為國民教育的組成部分已經有兩千多年歷史，如今新時期，新情況，新問題，我們應客觀看待軍訓，既要認識到軍訓的積極意義，又要清醒看到當前軍訓存在的問題。繼而從實際出發，把握問題的關鍵，合理解決問題，持續符合實際的調整和改進不但能夠繼續健康發揮軍訓的作用還將深入和擴大軍訓的積極意義。

參考文獻：

[1]韓美佳，高 健，劉俊娟，令 旗.軍訓對高中生自立意識與應對方式影響的研究[J].中國校醫，2013（08）.

[2]趙丹丹.高職院校軍訓工作的必要性及創新[J].經營管理者，2013（17）.

（作者單位：公安邊防部隊廣州指揮學校基礎部管理政工教研室）