汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)課程體系改革的探討

摘 要：汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致汽車市場(chǎng)對(duì)掌握汽車運(yùn)用與維修技能的專業(yè)人才求賢若渴，而汽車運(yùn)用與工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的捷徑，也是重要手段。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；課程體系改革；校企合作；雙證融通

教育部對(duì)職業(yè)教育的要求是：“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。”隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，汽車行業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，不僅需要他們具備必須的汽車專業(yè)知識(shí)、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還要求有終身學(xué)習(xí)能力、信息處理能力和創(chuàng)新能力等。

一、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技術(shù)人才的現(xiàn)狀分析

汽車產(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一的地位越來(lái)越突出，其影響力也與日俱增。從事汽車維修業(yè)的員工近500萬(wàn)人，并且隨著汽車行業(yè)的迅猛發(fā)展，從業(yè)人員的數(shù)量仍在不斷增多，令人擔(dān)憂的是在這些從業(yè)人員中，只有大約20%的人員接受過(guò)中等及以上的教育，接受高等教育的人少之又少，而汽車行業(yè)本身的特點(diǎn)要求專業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)水平高。因此，提高從業(yè)人員的素質(zhì)迫在眉睫。

二、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程改革的意義

在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下，學(xué)校專業(yè)課程體系只有符合企業(yè)要求和崗位標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出適合市場(chǎng)需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。因此，專業(yè)課程體系改革是實(shí)現(xiàn)這一目的的“金鑰匙”，其作用顯而易見(jiàn)。

1.優(yōu)化專業(yè)課程體系

學(xué)校通過(guò)廣泛調(diào)研、科學(xué)論證，圍繞企業(yè)的要求定制課程，使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程體系符合市場(chǎng)的要求。

2.提升學(xué)生的專業(yè)能力

從職業(yè)教育的觀點(diǎn)來(lái)看，專業(yè)能力是為學(xué)生今后的職業(yè)生涯提供社會(huì)生存保障的能力。專業(yè)能力包括專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，二者相輔相成。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程體系改革，為專業(yè)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練的完美結(jié)合提供了有利條件，并以行動(dòng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，從而使學(xué)生的專業(yè)能力得到不斷的提升。

三、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)結(jié)合課程改革的實(shí)施

1.準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)

（1）明確汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程改革的目標(biāo)。即優(yōu)化專業(yè)課程體系、突出學(xué)生專業(yè)技能的提升、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（2）構(gòu)建專業(yè)基本技能訓(xùn)練體系。即構(gòu)建汽車維護(hù)、汽車基礎(chǔ)技能、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修五個(gè)基本技能訓(xùn)練體系。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法

（1）在教學(xué)設(shè)施過(guò)程中，文化基礎(chǔ)課程堅(jiān)持以“必須”和“夠用”的原則，強(qiáng)化其服務(wù)功能。

（2）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量采用教師定課、定項(xiàng)目、定教室，學(xué)生跑班的教學(xué)組織形式，采用“理論+實(shí)踐+理論”的做中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)方法，有利于技能教學(xué)質(zhì)量的提高，也有利于設(shè)備、設(shè)施的保管和教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力的提高。

2.課改工作機(jī)制健全，保障有力

為確保課改有效，學(xué)校應(yīng)成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立專業(yè)、課程和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人隊(duì)伍。在經(jīng)費(fèi)上要重點(diǎn)保障課程改革，每年要提早預(yù)算，投入固定的資金用于購(gòu)置專業(yè)教學(xué)設(shè)備、師資培訓(xùn)，以及項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。

總之，根據(jù)汽車產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，汽車運(yùn)用和維修市場(chǎng)對(duì)人才的需求，根據(jù)汽車企業(yè)的要求和維修崗位特征，根據(jù)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在工學(xué)結(jié)合模式下課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，實(shí)現(xiàn)“工”與“學(xué)”的緊密結(jié)合和有效合作，培養(yǎng)出大批符合社會(huì)需求的高素質(zhì)、復(fù)合型的汽車運(yùn)用和維修人才，從而有效地帶動(dòng)學(xué)校可持續(xù)地發(fā)展，豐富職業(yè)教育的內(nèi)涵，并有效地帶動(dòng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李艷，女，本科，就職于遼寧省沈陽(yáng)市遼中縣職業(yè)教育中心，研究方向：汽車運(yùn)用與維修。