如何在小學教學中有效應用信息技術

高扣成

摘 要：現代信息技術在教學當中應用得越來越廣泛，教師要想充分適應時代的發展，就必須在教學的過程中對信息技術進行有效的運用，不斷地優化課堂教學，將新的元素注入教學內容當中，從而將學生的學習興趣激發出來。

關鍵詞：小學教學；應用；信息技術

在小學教學的過程中對信息技術進行充分的應用，能夠活躍課堂教學氛圍，使課堂中師生之間的互動得以有效加強，最終使教學質量得到有效的改善，因此它是改革小學教學的有效方法。

一、立足于學生的實際需求，針對信息技術進行合理運用

一些教師在小學學科的教學過程中沒有立足于學生的實際需求，無法合理地運用信息技術，經常出現在該使用信息技術的時候沒有使用，不該對信息技術進行使用的時候反而使用的情況，這樣就很難有效地改善課堂教學。作為一種輔助性的教學手段，信息技術必須服務于小學教學，而不是為了在表面上讓教學變得多樣化。因此，教師必須立足于學生的實際需求合理地運用信息技術，圍繞著教學內容對信息技術進行運用。比如，在針對《春到梅花山》一文進行學習的時候，教師可以首先問學生誰到過梅花山，了解多少梅花山的知識，然后將梅花山的知識對學生進行講解，這樣就能夠激發學生的好奇心。這時候教師就可以對現代的多媒體技術進行充分利用，在學生的眼前真實地展示美麗神奇的梅花山，這樣學生就能夠很好地掌握課本中的內容。

二、利用信息技術對有效的教學資源進行挖掘

在小學教學當中充分地運用現代信息技術，能夠有效地改善小學學科的教學環境。在上課之前教師首先要備好課，然后在整個教學實踐的過程中找到小學教學與信息技術之間的契合點，利用信息技術對有效的教學資源進行充分挖掘，并且要保證能夠匹配教學內容，而且還不能使教材拘束信息技術的運用。教師不僅可以將信息技術獨立地運用在各個單元當中，也可以綜合應用信息技術。比如，學生在進行閱讀學習的時候，教師可以將一些匹配教學內容的音樂播放出來，這樣在音樂的陪伴下，學生就能夠更好地對知識的內涵進行領悟，從而明顯提升教學效果。

在小學教學中充分地運用信息技術，不僅能夠與教學改革的要求相適應，同時還可以使學生學習的需要得到充分滿足，教師通過有效地整合信息資源，不斷地優化教學，可以很明顯地提升課堂教學效果。

參考文獻：

趙偉良.如何在小學教學中有效應用信息技術[J].學周刊，2011（05）.

編輯 薛直艷