中專衛生學校計算機教學中的問題與對策研究

楊力

摘 要：隨著經濟社會的快速發展和網絡科技的日新月異，計算機技術已經成為當前各類人才必備的技能之一。中專衛生學校是培養醫學類專業應用型人才的搖籃，計算機技術是中專衛生學校學生必須學習的一門重要學科。本文首先分析了中專衛生學校計算機教學中的一些問題，繼而針對這些問題提出了相應的解決對策。

關鍵詞：中專衛生學生;計算機教學;策略

一、當前中專衛生學校計算機教學中的問題

1.學生對計算機課程學習的動機及目標不明確

當前中專衛生學校的學生普遍認為醫學才是自己的主專業和重點學習課程，像計算機這種辦公應用型課程不必要花太多精力去學習。學生對計算機學習普遍缺乏目標和動機，學習效率低下，致使中專衛校計算機教學質量普遍偏低。

2.計算機課程的教材內容及相關教學軟件比較落后

目前很多中專衛生學校的計算機教材和教學軟件老套、落后，版本也缺乏更新，與當前中專衛生學校的實際教學情況不相符合。當前中專衛生學校在計算機教學中使用這樣的教材和軟件，教學效果必然相當低劣。

3.教學方法落后，課堂紀律差

教師通常采取灌輸式的教學方式，以自己為中心，將學生當做教學過程中的客體和知識技能的被動接受對象，完全忽視了學生作為認識主體的主動性。另外，由于中專衛生學校的入學門檻低，學生素質普遍不高，在課堂上玩游戲、隨意講話的現象比較普遍。

4.教師隊伍素質水平普遍不高

當前中專衛生學校的計算機師資隊伍整體水平還有待提高，很多計算機教師并不是本專業出身，專業水平不夠扎實，對于難度較高的計算機操作問題不能有效解決，也就不能給那些喜歡鉆研的學生以有效的指導。教師也缺乏教育學、教育心理學等方面的知識結構，對學生的心理不能有效把握，不能采取現代化的教學方式，缺乏與學生之間的溝通和互動。

二、優化中專衛生學校計算機教學模式的策略

1.引導學生明確計算機學習動機和目標

思想決定行為，中專衛生學校要想提高計算機教學質量，首先要對學生進行積極引導，讓他們擁有明確的計算機學習動機和目標。中專衛生學校的教學目的是培養醫學專業應用型人才，計算機教學的目標就是學以致用，滿足學生參加工作后的計算機技術能力需求。計算機教師在課堂教學中要與就業市場狀況緊密聯系起來，要讓學生明確知道在未來的職業生涯中會用到哪些計算機技術。同時，中專衛生學校應經常組織學生到醫療行業的企事業單位進行觀摩、學習和專業實習，讓他們體會到計算機技術能力在實際工作中的重要性，進而讓他們的學習動機和目標得到明確，提升學習主動性和積極性，增強計算機學習效果。

2.選取和研發中專衛生學校計算機專用教材和教學軟件

我國中專衛生學校有著自身獨特的教育特點，中專衛校的計算機教學也應該考慮到自身的專業特殊性，要選取和研發與中專衛生學校計算機教學實際情況相符合的教材和教學軟件。計算機教材和教學軟件要注意及時更新，其內容要與中專衛生學校的醫學教育特點緊密聯系，還要與中專衛校畢業生的就業市場目標范圍緊密結合。

3.不斷創新計算機教學方式方法

中專衛生學校計算機教師要不斷的創新教學方式方法，要采取各種方式激發學生的計算機學習興趣，增強他們地學習積極性和主動性。根據一些學生喜歡上網玩游戲的特點，教師可以在教學中增添一些與所教授課程相關的益智游戲，以增加課堂教學的趣味性。另外，還可以在教學過程中加入一些趣味性較強的與課程相關的漫畫和插圖，并給學生以啟發式的提問，讓學生帶著問題去學習，教師最后再給予講解。通過這樣的方式，最大限度激發學生的學習興趣，提升計算機教學質量水平。

4.不斷加強計算機師資隊伍建設

一切偉大的構想和藍圖都是要由具體的人來實施的，中專衛生學校要想提高計算機教學質量，就必須不斷加強計算機師資隊伍建設。中專衛生學校要努力引進一批專業出身的高水平計算機教師，以提高計算機教師隊伍的整體戰斗力。同時，中專衛生學校還要加強對現有計算機教師的專業培訓，不斷提升他們的理論知識水平和專業技術技能。另外，中專衛生學校還要加大對計算機教師隊伍的工作考核力度，對于工作質量高的教師要給予適當獎勵，對于教學效果不佳的教師要幫助他們找出問題所在，全面提高計算機教學質量。

總而言之，在經濟社會高速發展和計算機技術廣泛應用并不斷創新的今天，我國中專衛生學校必須不斷提高計算機教學質量，才能夠適應目前和未來醫療行業就業市場的需求。中專衛生學校應采取積極措施，有針對性地解決教學中的各種困難和不足，全面提高計算機教學水平和質量，進而為社會輸送更多優秀的醫學專業應用型人才。

（作者單位：吉林省四平市醫護衛生學校）