基于應用型人才培養的計算機教學探索研究

孫　弢

（吉林電子信息職業技術學院,吉林 吉林 132000）

基于應用型人才培養的計算機教學探索研究

孫弢

（吉林電子信息職業技術學院,吉林 吉林 132000）

摘要：伴隨現代社會不斷發展，科學技術有了明顯提高，計算機就是現代化發展下的產物。作為計算機人才培養基地，我國各大高校每年為社會中輸出了眾多的計算機專業人才，為國家發展做出了重大貢獻。從高校目前的計算機教學課程看存在一些教學上的問題，導致學生的計算機應用水平有限，為努力為我國提供高素質的專業人才，計算機應用型人才的培養十分重要。本文將重點針對目前高校在計算機教學中存在的問題入手，給出今后教學培養應用型人才的建議。

關鍵詞：高校；應用型人才；計算機教學

1　前言

伴隨現代社會的發展，科學技術也有了明顯的提高。對于高校計算機教學來說，是為社會提供計算機專業人才的基地，能夠有效的為社會提供社會需要的專業人才，而這里我們所說的專業人才并不是單純指計算機的研究人員，其中大部分指的是社會中極度需要的計算機應用人才。

從目前我國高校在計算機課程的開展上看，存在著課程設置不合理，計算機教學過于理論化缺少實際應用的問題，也導致了大部分計算機專業學生畢業后并不能很好地進入互聯網等企業從事計算機應用工作。因此，高校在計算機教學上應當積極改革，努力為社會培養出更多的計算機應用型人才[1]。

2　高校計算機教學中存在的問題

2.1深受傳統教學思想影響

盡管計算機教學在我國高校中已經設置多年但是整體上看依然深受我國傳統的應試教育影響。目前我國高校中的計算機課程教學主要是依照多年的計算機考試大綱制定的，其目的多數在于對學生進行階段性的課程成績檢查，即為考試服務。為考試服務最明顯的特點就是深受傳統的理論化知識影響研究，忽視了學生對計算機技能的實際掌握和應用能力，導致學生畢業后走向社會并不能達到企業需要應用型人才的目的，畢業后的就業存在一定難度，對我國計算機應用型人才的培養數量上也十分有限。

2.2教材內容有待考量

時代發展、科技發展的速度非常快，如果一味使用長時間的計算機教材，就缺少了時代發展特點。高校計算機教材大多數存在我國多年的知識和理論架構，很難滿足新時代的計算機發展技術。高校在計算機教學課程設置上也沒有使用最新的教學版本，導致學生掌握的計算機能力過于基礎和落后，沒有辦法達到企業需要的人員具備的能力。

另外，縱觀目前我國高校學生多數屬于90后，其更加注重個性化的發展，過于陳舊的教材，使得學生在進行計算機學習過程中很難提起興趣，上課的積極性不高，很難達到我國對應用型人才的要求。

2.3教學方法有待提高

總的來說，不僅僅是計算機教學方法有很多，其他學科也有很多的教學方法可以采用。正和我們上文說到的問題一樣，我國在針對學生的教育教學方式上過于傳統，教學方法過于陳舊，都是導致計算機教學存在問題的主要原因。基于學生的個性化發展，計算機作為一門應用學科為主的課程，更應該要求教師在教育教學過程中掌握符合學生發展特色的教學方法。目前看，我國多數高校在進行計算機教學中就忽視了學生的個性化發展，采用統一口述的傳統化教學，同時因為缺少和學生之間的情感交流，使雙方很難達成情感教學效應，最終的教學目標很難達到。

3　針對高校計算機教學培養應用型人才的建議

3.1制定計算機人才培養戰略

高校存在的意義和初中、高中明顯不同，高校對學生的培養是要為學生今后的工作、就業、社會需要相契合的。因此，對于計算機教學培養應用型人才來說，其在課程制定上也應該保持今后國家、社會對人才的需要。要求其在進行計算機人才培養和相關戰略制定上始終保持社會對人才的需求的機構。從計算機對應用型培養上看，主要應該是對學生進行理論和基礎的實際結合，保證學生學有所成，通過理論基礎完善具體的實踐，為學生今后走向社會，成為給社會中需要人才做準備[2]。

3.2加強對高校計算機教學的改革

對于高校計算機教學的改革本文主要從兩個方面進行闡述。首先，是對高校計算機教材的改革，目前高校中計算機專業教材很難符合時代發展需求，理論和實踐都過于陳舊，嚴重影響學生在計算機學習方面知識的準備和應用能力的天賦，改革首先要從教材抓起，通過嚴密、高效、符合社會計算機人才需求的教材是首要方面。其次，教學改革自然和高校在制定教學目標上相結合。在計算機教學中，重視理論和實踐相結合的原理，避免學生的應用技能不足。

3.3提高高校計算機專業教師團隊建立

高校是人才培養的基地，尤其對于計算機這類高精尖的課程來說，教師水平高低決定了教學的質量高低。因此，建議高校要加快建立內部的計算機教師專業團隊，向學生傳授最新的教學思想和計算機應用的成功案例，重視對高校計算機人才的培養，保證為學生今后的畢業工作服務[3]。

4　結論

綜上所述，隨著社會進步，現代教育模式必然發生著巨大的變化。如何更好的適應現代社會教育需求，更好的培養高素質的優秀計算機應用型人才，使得高校中對于學生計算機技能培養教學顯得至關重要。不僅是學生計算機應用能力的培養，教師在教授學生過程中，也要不斷提升自身的專業素質，才能有利于對學生進行深層次的培養。因此，對于高校來說，建立健全的計算機應用型人才培養戰略勢在必行。希望本文的研究可以為今后我國高校在革新計算機教學上有所幫助。

參考文獻：

[1]馮力民.基于應用型人才培養的計算機教學探索[J].計算機光盤軟件與應用，2013（05）：26.

[2]王文勇.基于應用型人才培養的計算機教學探索[J].電子世界，2014（03）：30.

[3]范秀娟.我國本科應用型人才培養的探索和研究[D].蘭州：蘭州大學，2010.