信息技術教學的反思

姜沛英

（吉林省吉林市豐滿區第二實驗小學,吉林 吉林 132000）

信息技術教學的反思

姜沛英

（吉林省吉林市豐滿區第二實驗小學,吉林 吉林 132000）

摘要：在小學教學中設置信息技術這門課程的主要目的是為了培養學生的創新思維和實踐能力，同時也能提高學生對信息社會的適應能力。信息技術教學，也要根據新的課程標準，以全新的教學理念和教學理論為指導，不斷挖掘學生的潛能，這就要求教師要不斷尋找適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式，以全面提高學生的素質，特別是要不斷提高學生用計算機來解決實際問題的能力。本文首先分析了本門課程的特點及教學地位，并就如何上好這門課提出了一些自己的觀點和想法，最后給出了一個具體的教學案例。

關鍵詞：信息技術教學；反思；教學內容

1　信息技術教學的特點

（1）信息技術不但實踐性強，而且發展迅速，是一門全新的課程。該課程設定的出發點是使學生對計算機的基礎應用有所了解，能使通過使用計算機進行簡單的應用和操作，進而能夠幫助解決學習生活中遇到的實際問題。但是，在教學中我們發現計算機課程是與其他課程不同的。計算機本身的性質和計算機技術的迅猛發展使這門課程顯得與眾不同。所以，深入研究和探討小學計算機教課程教學的方法，規范計算機教學內容，為計算機教學找到行之有效的教學方向是所有計算機教師的責任。

（2）計算機課程教學的突出特點是教師除了課堂教授外，還需要組織學生動手操作計算機，培養學生的動手操作能力才是計算機課程教學的根本目的。但是，學生在上機操作時需要教師正確的引導學習，并設計好每堂上機操作課的內容，讓學生有目的的練習。否則，上機操作不但起不到讓學生熟練掌握計算機的目的，還可能產生相反的效果。因此，這就對教師的教學方法提出了更高的要求。

2　提高信息技術教學效果的建議

2.1明確計算機教學的目的

當今時代，信息飛速發展并迅速傳遞，只有掌握一必要的信息技術，才能夠獲得快速傳遞的信息，否則，就會被時代所淘汰。從國家發展的角度看，只有全面發展的的人才，國家才能快速步入世界先進之林。因此，計算機教學就是要培養學生的應用信息技術的能力。

信息技術是信息時代的產物，要跟上時代變化的步伐，就必須學習計算機這一門信息技術，學習這門技術是為了更好的適應快節奏的信息時代。而為了這種適應，是否就要在每次軟件、硬件的更新時，對教學內容作出相應的更新呢？我想這顯然是不可能的，而對于教育工作者來說也是很難有這樣的精力去適應這種需求的。所以，信息技術的教學到底以什么樣的內容、什么樣的形式、什么樣的方向去發展，這些問題急需我們去探討和研究。

2.2激發學生的學習興趣

興趣是學生學習過程最重要元素，一個人如果對學習沒有興趣，再好課本，再好的課堂環境，再好的老師對學生的學習成果也起不了決定性的作用。因此，教師要想方設法在教學設置中激發學生的學習興趣，讓學生能從興趣出發主動學習，主動操作。這就需要教師在平時的教學中，要觀察學生的興趣愛好，找到計算機教學與學生興趣的結合點，通過適當的方式運用到教堂實踐中，讓學生既獲得知識，又感到樂趣無窮。

2.3讓學生對學習有成就感

成就感對激發學生的上進心、自尊心有重要意義，因此教師要不失時機的對學生做出正確的評價表揚和鼓勵，使學生端正學習態度，積極主動的把精力投入到學習中去。因此，教師在課堂上，要注意觀察學生的閃光點，并及時給予表揚和肯定，讓學生對學習有成就感。比如在學生練習制作表格時，事先告知學生好的作品，將會打印出來展覽。這樣，在學生實際操作中，教師可以對優秀的作品進行表揚和鼓勵。

2.4讓學生養成積極思考的習慣

學習計算機是需要思考的，只有這樣才能學好這門課。如學其他知識一樣，只有經過自己的大腦加工處理，認真思考，才能夠真學到知識，否則，就只能跟在別人的身后人云亦云。長此以往，我們將看到的是中國的IT業和其他發達國家的差距越來越大。因此，搞好計算機教學是每一位教師的責任，要在教學中讓學生養成思考的習慣，為以后的學習打好基礎。

2.5注重教學內容的革新

在信息技術教學過程中，教師也要緊跟時代的發展，信息技術的變化不斷的革新教學內容。要明確，信息技術教學的目的不只是為了學生會使用現在電腦軟件，更重要的是學生掌握對電腦的操控能力和創造意識。因此，教師在設定信息技術教學內容時，一方面要以教材為基礎，另一方面要深入挖掘教學的方向，不斷探索和充實計算機課程的教學內容，讓學生通過這門課的學習真正具備掌握運用信息技術的能力，以適應信息飛速發展的大環境。

3　結束語

總之，隨著信息技術的快速發展，對計算機的利用將明顯提高，它已應用到了日常生產和生活中的各個領域，這也對計算機教學提出了更高的要求。因此，作為計算機教師的我們也要緊跟時代的步伐，不斷的革新教學思路和方法，力爭為社會培養出更多的新型人才，為社會建設多做貢獻。