芻議高校圖書館管理模式創(chuàng)新

吳林偉

（南陽理工學(xué)院，河南 南陽 473000）

芻議高校圖書館管理模式創(chuàng)新

吳林偉

（南陽理工學(xué)院，河南 南陽 473000）

本文從圖書館管理創(chuàng)新的內(nèi)涵出發(fā)，就當(dāng)前高校圖書館管理中的問題展開探討，并從管理理念的創(chuàng)新、管理手段的創(chuàng)新、管理機(jī)制的創(chuàng)新上來提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高校圖書館管理效益最大化。

高校圖書館；管理模式；問題；創(chuàng)新策略

新時(shí)期的高校圖書館管理，不僅在館藏資源的收集、整理、保存、傳播上來滿足其基本功能，還要從圖書館管理模式的優(yōu)化上來構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代需要的發(fā)展模式，尤其是面向大眾，服務(wù)社會(huì)，最大化促進(jìn)館藏資源的開發(fā)與利用。

1 高校圖書館管理創(chuàng)新的內(nèi)涵及意義

管理創(chuàng)新就是運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)理念，從現(xiàn)有資源的整合和配置來最大化地發(fā)揮其管理價(jià)值。高校圖書館的管理創(chuàng)新同樣如此，即通過對(duì)現(xiàn)有館藏資源進(jìn)行開發(fā)，從教學(xué)與服務(wù)科研等方面來合理、科學(xué)、有效的利用館藏資源，以促進(jìn)資源效益最大化。在《高校教育工作水平評(píng)估方案》中，對(duì)于圖書館工作的評(píng)估也是重要內(nèi)容。為此，研究和探討當(dāng)前圖書館管理模式及其創(chuàng)新模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。特別是在信息技術(shù)日益深入發(fā)展的今天，對(duì)于知識(shí)的整合與傳播上，更需要借助于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來滿足多層次、多樣化、個(gè)性化需要。

2 當(dāng)前高校圖書館管理中存在的問題

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，為高校圖書館的管理帶來新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)難以適應(yīng)發(fā)展的需要，尤其是服務(wù)觀念、創(chuàng)新思路，市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的介入，使得管理模式過于保守，缺乏有效的創(chuàng)新，也難以激活工作積極性。對(duì)于人才的需求已經(jīng)成為創(chuàng)新管理模式迫切需要解決的難題，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)管理人才提出更高要求，館員的學(xué)科知識(shí)與知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以滿足實(shí)際。對(duì)于服務(wù)模式來說，單一的閉合時(shí)服務(wù)，以收藏、整理、保存原始紙質(zhì)信息的被動(dòng)模式已經(jīng)打破，而現(xiàn)代信息技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)閱讀模式，更需要從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上來進(jìn)行更新和拓展。對(duì)于館藏資料的管理上難以從資源的共享上來進(jìn)行整合，特別是管理機(jī)制上的傳統(tǒng)思維，也難以順應(yīng)高校教學(xué)、教研發(fā)展需求。

3 推進(jìn)高校圖書館管理模式創(chuàng)新的有效策略

3.1 對(duì)管理理念的更新與轉(zhuǎn)變

創(chuàng)新是建立在思想轉(zhuǎn)變和理念的更新基礎(chǔ)上，對(duì)于高校圖書館來說，作為戰(zhàn)略性知識(shí)資源的載體，如何從高校教育實(shí)際出發(fā)來定位自己的特色，強(qiáng)化自己的辦學(xué)理念，迫切需要從資源的整合中來尋找切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源效益的最大化。一方面要從引入競(jìng)爭(zhēng)理念上來打造市場(chǎng)化運(yùn)作管理模式，特別是從調(diào)動(dòng)館員工作的積極性和工作效率的提升上來開展工作；另一方面轉(zhuǎn)變重收藏輕使用、重管理輕利用的思想，真正從師生的閱讀需求上來營(yíng)造閱讀環(huán)境，讓更多的師生能夠從服務(wù)中獲得收益。

3.2 注重自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化館員素質(zhì)的提升

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，新時(shí)代下對(duì)于終身學(xué)習(xí)機(jī)制的引入，讓高校圖書館館員能夠從自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和補(bǔ)充中，不斷汲取有益的知識(shí)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)高校圖書館管理模式的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一方面，從終身學(xué)習(xí)中來建立“以人為本”的學(xué)習(xí)機(jī)制，樹立全新的服務(wù)理念，并從績(jī)效考核、激勵(lì)機(jī)制，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)服務(wù)體系中，來增強(qiáng)管員的職業(yè)道德和責(zé)任感；另一方面，從知識(shí)信息時(shí)代對(duì)自我知識(shí)的更新上，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，能夠借助于現(xiàn)代信息技術(shù)工具來進(jìn)行分析、加工、組織、分布和管理館藏資源，能夠靈活運(yùn)用軟件系統(tǒng)來不斷優(yōu)化管理模式。同時(shí)，要重視高校圖書館人才的培養(yǎng)和復(fù)合型人才的引進(jìn)和培訓(xùn)工作。在館員培訓(xùn)工作中，將學(xué)歷教育、學(xué)習(xí)交流進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并能夠從知識(shí)面的擴(kuò)展上來武裝館員的知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)操作水平。

3.3 更新服務(wù)模式，拓展服務(wù)領(lǐng)域

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的閱讀服務(wù)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，越來越多的閱讀工具不僅能夠滿足個(gè)性化閱讀需要，還為特色增值服務(wù)提供了條件。在文獻(xiàn)信息多元化、文獻(xiàn)載體多樣化、網(wǎng)絡(luò)資源共享化趨勢(shì)下，要充分利用電子信息資源滿足讀者的需要，從資源的整合和深度挖掘中識(shí)別和培養(yǎng)忠實(shí)讀者，以促進(jìn)館藏資源效益的最大化。由此可見，對(duì)于圖書館的服務(wù)功能的界定，還需要從服務(wù)范圍的擴(kuò)大化，服務(wù)方式的信息化、服務(wù)理念的人性化上來融入現(xiàn)代信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)館藏資源服務(wù)模式，尤其是在文獻(xiàn)資源檢索方法上進(jìn)行優(yōu)化，強(qiáng)化文獻(xiàn)資源的高效利用。

3.4 注重管理機(jī)制的創(chuàng)新，提升管理效率

從高校圖書館現(xiàn)行管理機(jī)制來看，傳統(tǒng)的圖書借閱服務(wù)將“藏”、“借”、“閱”、“咨”作為主要管理內(nèi)容，而忽視了圖書館、檔案、情報(bào)一體化模式的整合，對(duì)于圖書館知識(shí)和資源系統(tǒng)的管理上，應(yīng)該從基于BS結(jié)構(gòu)模式上來開發(fā)更多的讀者工具，同時(shí)將各館藏資源建立分類與共享，實(shí)現(xiàn)大圖書館與分館的整合管理。數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境，為高校圖書館管理機(jī)制的創(chuàng)新提供了技術(shù)支撐，特別是對(duì)于傳統(tǒng)分工理論和方法的革新，從引入靈活的內(nèi)部管理機(jī)制上來實(shí)現(xiàn)“管理的靈活性與互動(dòng)性、管理的專業(yè)性和服務(wù)性、管理的高效性和運(yùn)用性”的管理目標(biāo)。

綜上，高校圖書館是立足高校教學(xué)、教研基礎(chǔ)上，為廣大師生更快捷、更有效的獲取文獻(xiàn)信息服務(wù)，在推進(jìn)高校圖書館管理創(chuàng)新的進(jìn)程中，要把握好服務(wù)方式與創(chuàng)新管理的協(xié)調(diào)與融合，尤其是對(duì)人才隊(duì)伍的補(bǔ)充和整合上，要從服務(wù)方式的優(yōu)化和服務(wù)渠道的拓展上來提升管理效率，適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，從而為高校師生提供更好的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

[1]郭海明，曲振國(guó).創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的圖書館項(xiàng)目化管理[J].圖書館理論與實(shí)踐，2012（2）.

[2]王二崢.高校圖書館在科技創(chuàng)新體系中的地位和作用[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2013（6）.

G250.7

A

1671-0037（2014）05-47-1

吳林偉（1986.4-），女，助理館員，研究方向：圖書管理。