留守孩子的日記

盧憓

了解學生是教育學生的前提，閱讀學生的日記是了解學生情況的一種既傳統(tǒng)又有效的方式。

周日傍晚，我到學生宿舍時，發(fā)現(xiàn)張美念同學的神色很不好，眼睛又腫又紅。張美念的父母都在外地打工，難道她是想念父母了嗎？我立刻問她：“你怎么啦？”她搖搖頭說：“沒什么。”后來，我從她的日記習作中了解到，原來她奶奶有一百多元錢找不到了，認為是她偷的，并對她破口大罵。但是她并沒有拿那些錢。當她要來學校時，她奶奶還是很生氣，并且不給她路費。別的同學有錢坐車或者有家長送來，她卻只能邊抹眼淚邊走路來學校，一個人暗自垂淚。了解這些情況后，我連忙開導(dǎo)她：“你奶奶很辛苦，既要操持家務(wù)，又要照顧你和弟弟，她省吃儉用慣了，突然之間丟了錢，怎么能不著急呢？你念在你奶奶年紀大了的份上，不管她怎么錯怪你，都要體諒她，好嗎？”聽了我的話，她釋然了，表示能夠理解奶奶的心情。當晚，根據(jù)她的需要，我給了她二十元錢，之后又聯(lián)系了她奶奶，讓她奶奶再找找看。后來她奶奶果真找到了遺失的錢，誤會也隨之消解了。

有一次梁微微在日記中說，她父親總是無端地責罵她，這讓她既難受又氣憤。梁微微的母親一直在外打工，父親長期臥病在床，她每天除了上學，還要照顧生病的父親，但心情煩躁的父親總是拿她出氣。了解到這一情況，我找到她，對她說：“你爸爸身體難受，心里肯定也很煩。他感到痛苦，只能向你——他最愛的女兒發(fā)泄，他能撐到現(xiàn)在，都是因為愛你、舍不得離開你啊！所以你要理解你的爸爸。”梁微微聽了之后說：“老師，我懂了，以后爸爸再怎么責備我，我也不會生氣了。”不久，她的爸爸過世了，她又在日記中寫道：“媽媽，我愛你，但我又恨你。因為在爸爸生病時，你遲遲都不回家。回來后，你送爸爸上醫(yī)院，可是沒幾天，又把爸爸接回家了。如果你不把爸爸接回家，爸爸就不會離開我。”知道了她心里的這個疙瘩，我及時找她談話：“你媽媽遲遲不回家，是因為要賺錢給爸爸治病。媽媽把爸爸從醫(yī)院接回來，是因為媽媽知道爸爸已經(jīng)撐不下去了。你也知道，在爸爸住院的那幾天，你媽媽是怎樣竭心盡力地照顧爸爸的。那幾天，我的媽媽也住院了，所以我了解得很清楚。現(xiàn)在你還小，還不明白你媽媽的心。”經(jīng)過我的勸說，她不再怨恨媽媽了，而且在學習上更加努力了。

在批改農(nóng)妃妃的日記時，一開始我就感覺這是一篇帶著淚痕與傷痛的日記，于是趕緊用心地讀起來。讀著讀著，我自己也不禁落淚了。這是一篇描述媽媽再一次離開她去廣東打工時，她既悲傷又理解媽媽的日記。農(nóng)妃妃是一個很懂事的孩子，我很能理解她的心情。自從上一年級后，她父母一直外出打工，她只能居住在伯父家。這次國慶節(jié)長假，她媽媽特意從廣東回來陪她幾天，這些天得到媽媽無微不至地照顧，她感到無比的幸福，可媽媽再一次不得不離開她，讓她很是傷心與無奈。讀完后，我仔細琢磨了一下，給她寫下了這樣的批語：“我想，此時此刻，你媽媽的心情和你是一樣的，你媽媽也很舍不得離開你。但你媽媽的離開是為了讓你能有更好的物質(zhì)保障，也給你獨立成長創(chuàng)造了空間。擦干眼淚，讓媽媽放心地在外工作吧。”第二天，我既夸她懂事，又告訴她日記有點美中不足，并指點她再次修改。征得她的同意后，當晚我連夜把她的日記輸入電腦，并投到《右江日報》。之后，我每天都上網(wǎng)瀏覽《右江日報》，查看她的文章有沒有見報。二十多天后，我發(fā)現(xiàn)她的那篇題為《這一天，我長大了》的日記在報上發(fā)表了。我非常高興，為她找來報紙，并在班上宣讀，同時夸獎她是一個不讓父母、老師擔心的懂事的孩子。一年后，她的另外兩篇文章《感受快樂》和《我當“小老師”》先后在《百色早報》上發(fā)表。她也從原來默默無聞的學生變?yōu)槲覀儼嗟囊活w新星，成為同學們學習的榜樣。

不管是通過閱讀日記，還是通過其他方式，我們都要充分地了解學生。因為了解學生，我能做到“時刻在場”并且恰當?shù)亟鉀Q問題：每當學生生病時，我都能及時發(fā)現(xiàn)并帶他們上醫(yī)院買藥或打針；當學生出現(xiàn)矛盾時，我能及時制止并教育他們；當學生在學習上遇到困難時，我能及時為他們答疑解惑……或許是“親其師，信其道”吧，我的學生都很聽我的話，雖然大多數(shù)學生的父母不在身邊，但他們在學習方面極少讓我擔憂。我想，只要我們?nèi)霾坌摹⒓毿摹㈥P(guān)心，就能讓留守孩子健康成長。

（責編 秦越霞）endprint