如何讓教育新聞出新

張亞群

〔關鍵詞〕 教育新聞;素質;新意;

特性;主題;背景

〔中圖分類號〕 G6212.2

〔文獻標識碼〕 B

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

20—0024—02

一直以來，人們對教育新聞存在著一種思維定式，認為教育新聞無非是一曲音調平淡的歌曲。年復一年，日復一日，教育新聞常常圍繞著開學、放假、考試、畢業而發生，難免會給人一種“年年歲歲花相似”的印象。其實不然，雖然教育工作是常規性的，但是教育的主角在變，時代在變。因而，作為教育新聞工作者，我們應該著重思考的是，怎樣努力把平淡的“歌”唱得不同凡響，從“歌”曲中找到時代的強音，使其“年年歲歲花相似，歲歲年年‘歌不同”。 這里結合自己教育采編工作的實踐，談談做好教育新聞報道的粗淺體會。

一、教育新聞工作者應具備的素質

一是教育新聞工作者不是簡單地觀察、提問和記錄，還必須有敏銳的眼光，能夠在人們司空見慣的現象中發現人所未見的“事實”。 提問不是簡單的我問你答，而是要提出有價值的問題，這要求教育新聞工作者必須對新聞和教育有敏銳而又深刻的洞察力。

首先，對新聞要有“前理解”，要培養“慧眼識珠”的感知力。其次，要做有心人，培養“一葉知秋”的預見力。要加強學習，要有政治修養，吃透政策。再次，頭腦要敏銳，要培養“見微知著”的思辨力。第四，要關注時代發展。關注我們這個時代的教育問題，現代教育正處于一個什么樣的階段。關注熱點話題，如公平教育、均衡教育、素質教育、新課改、“高質輕負”工作等等。

二是一個優秀乃至卓越的教育新聞工作者既要成為所在領域的專家，同時也需要成為一個雜家，沒有雜家的基礎，是不可能成為一個大家的。作為教育新聞工作者，需要對新聞傳播的規律有基本的認識，需要熟悉古今中外的教育歷史和現狀，還需要對經濟、政治、社會、歷史、人文、科學有大體的了解，因此，需要經常閱讀和學習，提升自己。

當然，還需要在實踐中不斷磨練。要在非常短的時間內抓住并梳理紛繁復雜的信息和素材，并用簡潔生動的語言表達出來，這需要長期的積累和修煉。

二、 從教育新聞的特性中找新意

教育新聞既然是新聞中的一類，它就必然具有新聞的基本特征。如真實性，即報道的事實、人物、地點、時間、原因、結果、過程、背景乃至細節都要準確無誤;時效性，即報道要迅速及時;時宜性，即選擇最佳時機采寫新聞事件;知識性，即傳授人們欲知而未知的新知識等等。這就意味著，教育新聞同其他領域的新聞一樣，都要遵從新聞的規律，都要貫徹馬克思主義新聞觀，都要落實“三貼近”原則。這是社會主義新聞事業的共性。但是，教育新聞還有自身的特征，其中有些是由教育自身規律所賦予的，有些是由教育的外部環境所決定的。 首先，從教育新聞自身規律看，一是教育新聞的階段性比較強。它通常會有淡季、旺季。二是教育新聞的非事件性新聞多。教育新聞很少有十萬火急的突發性事件，大多是非事件性新聞。三是教育新聞的重大題材比較少。教育新聞很少有驚天動地的大事，大多是日常性新聞。

其次，從教育新聞的社會功能看，一是教育新聞有“教育”的作用。現代教育的核心目的是育人，因此，教育新聞應突出“以人為本”，突出人文關懷。 二是教育新聞有很強的政策性。同其他領域相比，教育是一個相對復雜的領域，它不僅涉及千家萬戶，而且關乎百年大計?？梢哉f，沒有哪一個領域比教育領域的通知更多、會議更多。教育部門新出臺的政策也很多，其宣傳報道事關全局，事關穩定，事關長遠，權威、準確、適時，是對教育新聞的基本要求。三是教育新聞有廣泛的社會性。我們的時代，是一個教育受到廣泛關注的時代，教育已滲透到每個家庭?？梢哉f，教育新聞是目前百姓話題中占比重較大的領域。四是教育新聞具有接近性。教育新聞要接近教師、學生、教育工作者和社會上關心支持教育的各界人士，他們既是教育新聞的主體和來源，也是教育新聞的宣傳對象和接受者。教育新聞要反映他們的呼聲和要求，適應他們的心理和興趣，多抓他們關注的熱點問題，盡力為他們服務，這樣，教育新聞才有源頭活水。

抓特征才能出特色，抓住了教育新聞的特征，才有助于寫出教育新聞的特色。根據教育新聞的特征，我們可以在對新聞的把握上更具有超前性和預見性。這正切合當前加強新聞策劃的要求。對于日常教育新聞來說，策劃得好，就成功了一半;找準了新聞的生長點，就能收到良好的社會效果。近年來，國家把推進義務教育均衡發展擺上重要位置。推進義務教育均衡發展成為教育部門工作的重中之重，也成為全社會的熱門話題。今年，《未來導報》就圍繞甘肅省推進義務教育均衡發展的各項工作進行了大量的新聞報道，開辟了“義務教育均衡發展典型經驗報道”專欄，先后刊發了幾十篇通訊稿件，反應了各地在推進義務教育均衡發展工作中的好做法、好經驗，引起了社會的廣泛關注，取得了良好的社會效益。

三、提煉好的新聞主題，在“新”字上下工夫

新聞越新，價值越大;新聞不新，價值就小，甚至喪失。因此，教育新聞要在“新”字上下工夫。

1.時間新?，F在有些報紙要求是昨日新聞，電視要求是當日新聞，如果是周刊、周報，其消息的時間最好是一周以內的新聞，越近越好。有些教育新聞，故意混淆時間概念，經常用“最近”、“前不久”、“日前”、“近年來”等含糊的時間概念來掩飾以前發生的事實，以舊充新。我認為，這實際上是新聞由頭沒有找好，沒有注意新聞導語的寫法。其實，找新聞時間并不難。如果是當天發生或正在進行的事實就寫當時的時間;如果新聞事實過去了一段時間，再想起來寫稿，那么就以最近發生的與原來新聞事實有關的事例，或者抓住事實新近變動的星星點點為新聞由頭，從最近點入手，把歷史事實引出來，先新后舊，以新帶舊，變舊為新。

2.內容新。教學工作年復一年，每年工作大體差不多。那么，如何讓新聞的材料變新？教學管理、教學研究、教學方法的新事件、新面貌、新成就、新經驗、新創造、新氣象、新風尚、新人物、新知識、新發現、新觀念、新見解、新問題等等，都是教育新聞的新內容。

3.角度新。要使新聞新，角度是非常重要的。角度不同，體現的思想不同，說明的問題也就不同。特別是一些反復宣傳的主題，更要研究新的角度。例如，每到年底都要安排寒假工作，要求教師到學生家里走訪，看望貧困學生。如果平鋪直敘，就很難有新意。例如，有一篇通訊《董校長“索禮”》，寫的是一所中學的校長董銀弟，在春節前夕的教職工大會上公開向教師“索禮”，讓教師在春節關愛“留守學生”，以對自己工作的支持。這個“索禮”的角度就很新。

4.寫法新。寫法新是指新聞稿件表達形式、手法及語言都是新的。有了好的主題和新鮮的內容，還必須用最好的形式表現出來。千人一面、眾口一詞、一個模式、雷同化的寫法，引起不了人們的興趣，會降低新聞報道的效果。例如，有一篇題目為《爬著回家的校長》的言論。這篇言論分別用故事下載、故事點擊、故事透視三個小標題論述校長講誠信和求真務實、嚴謹治教的師德風范。這種形式、這種寫法比較新穎，讓人覺得獨特，耳目一新。

四、寫好新聞背景，讓新聞事實更突出

俗話說，紅花還需綠葉扶。寫教育新聞也要用背景材料對新聞事實進行襯托、對比、交待與說明。背景寫好了，會使新聞豐實敦厚，增彩生輝。除了“一句話新聞”或簡訊外，新聞一般要交代新聞背景。交代新聞背景是消息寫作不容忽視的方面。這是因為，第一，任何新聞事實都不可能是偶然現象，它總是一個發展過程，有前因后果。第二，構成新聞的事實不是孤立存在的，它與其他事實或多或少有這樣或那樣的關系。第三，新聞的內容涉及到上下左右，東西南北，古今中外，社會自然各個領域，各條戰線，各種知識。因此，不能把背景材料當成可有可無的東西。

背景在新聞中的作用，歸納起來主要表現在6個方面：一是補充說明，分析解釋，使新聞包含的內涵更加客觀。二是提供根由，充實內容，使新聞的價值更加突出。三是烘托幫襯，相互比較，闡明新聞事實之間的有機聯系。四是由此及彼，承上啟下，使新聞事實流暢地銜接起來。五是溫故知新，借題發揮，增強新聞的厚度和深度。六是傳播知識，渲染氣氛，增添新聞的情趣和美感。

新聞背景從內容上大致可以分為7個主要類型：歷史背景、地理背景、知識背景、人物背景、事件背景、政治背景和原委背景。

背景材料是為說明和深化主題服務的。選擇和運用背景材料要始終圍繞主題，能深化主題的一定要寫上，與主題無關的或關系不大的必須舍去;材料宜簡不宜繁，還要盡量寫得富有文采和趣味。

總之，寫好教育新聞，必須要在新字上下工夫，同時要運用好新聞導語和新聞背景材料，讓教育新聞更有可讀性和吸引力。

編輯：張 昀