迷上創(chuàng)新“ 精靈”

馬壓男

初次接觸創(chuàng)新課時，我就被它迷住了，那一個個創(chuàng)新理念和一件件小發(fā)明像是從童話魔盒中跳出的精靈——原來，生活中的“愛迪生”離我們并不遠。自那一刻起，我便喜歡上了創(chuàng)新。

創(chuàng)新課上的活躍氣氛讓我仿佛穿越了太平洋，來到了美國式的輕松學堂中。它不像平常課堂那樣要求學生坐得筆直、繃緊神經(jīng)，而是老師鼓勵同學積極發(fā)言，暢快表達自己的想法，在輕松愉快的氛圍下，我們的思維自然順暢、運轉(zhuǎn)自如了！

最令我熱血沸騰的環(huán)節(jié)就是頭腦風暴，這是一種很好的啟發(fā)思維的方式。在老師簡單的引導下，同學們便可盡情發(fā)揮畢加索式的想象：會走的房子，能飛的雨傘，自動遙控床……這些我們平時連想都不敢想的事物在創(chuàng)新課堂上比比皆是，同學們的想象力得到了淋漓盡致地釋放。

要想放飛思維，離不開老師循循善誘的引導。有時，老師不經(jīng)意間的一個詞就能引起同學們無限的遐思與聯(lián)想，在老師耐心而又富于創(chuàng)造力的引導下，我們的創(chuàng)意靈感才能像百脈泉那樣不斷噴涌而出。

當外界環(huán)境與指導都已客觀存在時，主觀的努力與思考就成為成功的決定性因素。在課堂上，每當出現(xiàn)一個思考點時，我都會努力想它的延伸與所能到達的最遠端，并及時記錄。新銳設計師古又文說過：“好點子不能等。”當腦海中出現(xiàn)一個又一個新奇而曼妙的創(chuàng)意時，應及時把它們記錄下來，這樣才能保證思維的連續(xù)性與完整性，進而幫你構思一個完整的創(chuàng)意。

創(chuàng)意的重要性不只在于它會給你帶來一張專利證書以證明自己的能力，更重要的是它能開闊你的思路，讓你在遇到問題時不單單從一個方面分析，而是從辯證的角度思考問題，提高思維的嚴密性與多維性。這才是創(chuàng)造性思維對我們最有意義的影響，它會改變我們的思維慣式，為我們注入一種新活力，讓我們擁有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)！

創(chuàng)新一方面對我們的成長乃至日后發(fā)展大有裨益，同時站在一個更高的角度看，它也是一個國家、一個民族富強的重要支撐！我希望日后整個社會能在活躍的創(chuàng)新氛圍下，共同推進祖國的繁榮！讓中國雄獅咆哮，讓世界為之喝彩！

月光如水，透過窗戶斜斜地灑進屋內(nèi)，在地上圈起斑斕的影子。又是一晚，月色正好。

童年時，和姥姥在這如水月光中乘涼，姥姥搖著大蒲扇，清涼的風拂在面龐，涼絲絲的。看著鋪了一地的月光隨著樹影搖動而微微波動，似乎身處一片銀色的海洋中。閉上眼睛，想象曾經(jīng)無比愜意的一幕，心頭不禁泛起些許的興奮和雀躍，好像得到了什么寶貝，嘴角泛起幸福的笑容。

月光下的我，平靜溫和。不論是雙手在鍵盤上飛舞，還是靜靜執(zhí)卷品茗，心靈都會在月光下得到滌蕩與升華。有人說，夜晚才是最好的寫作時間。每當我浸潤在月光和晚風的洗禮中時，靈感便如開閘的洪水般噴涌而出，瞬間將整個大腦淹沒。這時便迫不及待地把手放在鍵盤上，那種靈感在指尖自然流瀉的美妙總會讓我享受不已。

曾經(jīng)十分向往坐在書桌前，僅借著皎潔的月光看書——月光像薄紗般灑在頭頂，似霜結于發(fā)絲；披在身上，似穿了一件銀色的披風；散在字里行間，似水波輕輕蕩漾在心頭。但父母卻以會損害眼睛為由，阻止了這一“錯誤行徑”，讓它成了我心頭的一大憾事。

小時候的中秋，喜歡坐在窗臺上，望著天上高懸的明月，總覺得它和月餅一點關系也沒有。月亮天資高貴，美麗動人，能和入人肚腹的月餅相比嗎？現(xiàn)在想起那時的天真純潔還如昨日之事。

時間仿若這如水的月光，不知不覺間便悄然從指縫間流瀉而去。曾經(jīng)在月光的注視下，抬起稚嫩的小手擺弄著玩具；曾經(jīng)在月光的愛撫下，一筆一劃練習著書寫；曾經(jīng)在月光的陪伴下，品著美味的香茗讀著書卷……我出生于凌晨，從出生起月光便伴隨著我，直到現(xiàn)在。

這些年，如水月光伴著我一路走來，一路放歌，樵采路邊的野花，嗅聞新鮮的空氣，聆聽鳥兒的清啼，品嘗美味的果實。在荊棘中一如既往，在坎坷中勇往直前，月色如水，也喚醒了我心中高懸的明月，讓我的心頭一片明亮與溫暖。

月色正好，懸于中天，如水輕柔，似水流年。（指導老師：李 超）