大學體育運動現狀

李楠

（天津公安警官職業學院，天津300382）

大學體育運動現狀

李楠

（天津公安警官職業學院，天津300382）

身體素質對于一個人的學業和工作產生著重要的影響，如果一個人的身體素質不夠好，那么他的工作效率必然不會很高，所以身體是革命的本錢是非常正確的。大學生作為社會和國家發展的未來，他們對體育教學的態度，決定了他們將來的工作狀態。很多學生對體育有興趣，所以他們積極參與其中，但是如果對體育達到了癡迷的地步就不好了，所以應該適可而止。而有些學生是一點體育活動都不喜歡，這也是非常不可取的。體育鍛煉對于提高身體素質有著至關重要的作用，所以我們應該重視大學體育教學工作。

身體素質；大學體育；改進

身體素質對于一個人的學業和工作有著重要的影響。真所謂身體是革命的本錢，一個人如果沒有好的身體素質，那必然會影響到他的學習，更深遠還會影響到他為社會做貢獻的程度。數學家陳景潤就是一個典型的例子，他雖然具有天才的頭腦，但是他的身體素質卻是非常差的。身體素質差導致他的性格發生了很大的變化，變得自卑和不愛交流。在這種惡性循環作用下，他的身體狀況每況愈下。數學家陳景潤雖然有著天才的思維，但是由于身體素質的因素，最終早早離開了人世。這就足以說明身體素質的重要性，無論對于未成年人、成年人，無論是大學生還是研究生，如果身體素質不夠過硬，那么是很難堅持到最后的。所以，對于大學生而言，身體素質是至關重要的。體育教學的目的首先解決的就是學生的身體素質問題，其次就是體育鍛煉可以讓一個人性格開朗，更易于交流和溝通。提高對體育教學的重視，是為全民族復興和發展的前提。

一、體育的重要性及宗旨

一個民族如果沒有一個強健的體魄，那么是很難成為一個偉大的民族的。歷史事實告訴我們，民族和國家發展離不開體育鍛煉。在19世紀60年代，我們中國的大門被西方列強打破，從那個時候起我們成為了半封建半殖民地的社會。在屈辱的百年里，我們中華民族從一個被稱為東亞病夫的民族，走向了強盛，道路是何等的艱辛。西方列強通過鴉片來打開了我們封閉的大門，他們通過這種毒品來腐蝕我們民族的體魄。當一個人的身體素質降低的時候，他的精神狀態必然會跟隨著變得萎靡不振，以至于后來很多外國人瓜分了中國，使中國最終成為一個半殖民地半封建社會。孫中山先生曾經說過，救一個人的生命，讓一個人身體強健是非常必要的。后來孫中山先生發現，救國不僅僅需要好的體魄，還需要有精神信仰，所以他創建了三民主義。從這里我們可以感覺到身體素質對于一個民族的興衰是何等的重要，所以，體育課程在那個時候就已經正式成為了我們的課程之一。后來事實證明，我們的民族在經過長期的努力之后站了起來，我們首先是通過精神來建設我們的肉體，這也就是用靈魂去指導肉體。在中華人民共和國建立后，我們的領導人也不忘把體育納入了正常的教學課程。但是長期沒有納入到考試內容中，這也是為什么我們現在對體育的重視程度不夠的原因。

很多人問，體育教學的宗旨是什么。是為了培養一個人的興趣愛好，還是為了強健體魄，或者是為了提高我們的綜合成績。究其所有，我們發現，體育教學的宗旨是通過體育鍛煉，來達到增強一個人的體制，進而增強他在工作和學習中的精力。一個人只有擁有強健的體魄，才能夠擁有良好的精神面貌，從而更加優秀地服務于社會與人民。

二、大學體育教學現狀

大學是我們當前社會一個學習的場所和媒介，建設高校的目的就是為了讓更多的人能夠接受到正規的教育。我國的高校在建立之初，就已經有很多學校將體育教育納入了日程。而且不同的學校，對學生的素質訓練要求水平不同。例如，在體育類院校，學校對學生的身體素質和體育技能有著很高的要求，因為這些學生將延續著我國體育世界的發展與輝煌。但是對于一些非體育類的院校，結果卻有著很大的差異。一些學校對學生的體育技能和體力鍛煉是非常重視的。例如，鐵道類和其他工程類院校，學校對于學生的身體素質要求是比較高的。因為這些學生將來畢業走向社會，很可能要從事一些跟體力有關的工作。很明顯的例子，那就是一些鐵路院校，之前大部分是鐵道兵工程學校。這里畢業的學生，絕大部分在當時都要服從分配，到一些偏遠地區從事隧道或者是道路建設工程。如果，他們沒有很好的體力，在這樣的工作環境下是不可能全身心投入到工作當中的。所以，在這些院校，很多體育課程都有著明顯的專業特征。而對于一些其他的院校而言，就可能出現截然相反的現象。一些地方院校給學生們開設體育課程最多開設兩年，而到了大三和大四就沒有了體育課程，這是非常不合理的。而且，在體育運動項目中，項目比較少而且單一等問題凸顯，學生們對體育興趣也不夠濃厚。從學校建設方面講，很多學校并不能夠滿足學生們的體育運動需求。之所以籃球成為最受學生關注的體育運動，是因為幾乎所有的大學都有籃球場。但是，并不是所有的大學都有乒乓球場地，而具有棒球或者是網球等運動場地的大學更是寥寥無幾。所以，想提高學生們的運動熱情，必然要增加學校的體育器材和場地。

此外，除卻學校的因素，學生對于體育課程的態度也存在很大差異。例如，有的學生癡迷于體育運動，而有的學生則是敬謝不敏，拒之千里。這種現象，各有利弊。例如，過分癡迷于體育運動的學生，容易忽視文化課程的學習，這樣導致其在以后的就業中，處于不利地位。而不喜體育鍛煉的學生，由于長期缺乏運動，在以后的工作中，或許會出現心有余而力不足等問題。

三、如何改進

大學體育教學現狀和學生們的體育鍛煉情況從總體上說是比較樂觀的，因為很多的學生都有意識地去鍛煉身體。我們從學校建設和體育課程設計以及學生角度來討論如何改進大學體育教學現狀。首先，從

大學角度考慮，大學建設并不是完美的。大學生作為一個知識和技術比較集中的人群，他們是非常靈活的。學校給他們建設什么條件，他們就會去喜歡上這種活動。但是，對于有特殊愛好的學生，就完全不同了。因為他們可能有的只喜歡棒球，而有的只喜歡乒乓球。所以，這就出現了眾口難調的現象。大學生本來就應該是一個全面發展的群體，他們的愛好和技能不能單一到只有籃球。所以，從學校的角度講，他們更應該適當增加硬件建設。例如，增加一些室內的乒乓球場地，向學生們多提供休閑和娛樂的時間。有些學校就做得非常好。例如，設置一些收費的室內場地，讓學生們來預約。這些很低的費用是學生能夠承擔得起的，而這些費用是用來建設和維護場地用的，學生們也是可以接受的，這就增加了學生們對體育愛好的積極性，很多學校的學生每天都會積極地去排自己的場地。從體育課程安排角度講，我們更不應該只涉及幾個單一的體育運動。而更重要的一點就是學生們選擇自己喜歡的運動，學校不能夠一刀切，而隨意安排學生去學習一門體育運動。選課就是一種非常好的形式，學生們喜歡舞蹈的可以選擇舞蹈課程；喜歡籃球的，可以選擇籃球課程；這樣安排就非常合理和科學了。從學生個人角度看，他們是集體中的一份子，只要合理地引導他們，他們就會喜歡上體育運動。學生們對體育產生了興趣，就會投入其中，無形中鍛煉了身體，讓身體更加健康，讓性格更加開朗，為他們將來建設祖國起到了基礎的保障作用。體育是我們人類離不開的科學，我們應該更加熱情地參與其中。

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G 807文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2014）50-0210-02

李楠，天津公安警官職業學院，講師。