創新驅動發展下的青藏地區企業培訓研究

摘 ? 要：通過對青藏地區的部分企業培訓狀況進行調研，在分析當前青藏地區企業概況和培訓基本狀況的前提下，提出存在的問題，繼而以創新驅動發展戰略理念，結合青藏地區特殊的地理與人文特征，并依據企業自身實際，提出以創新驅動發展戰略為前提的青藏地區企業培訓機制以及企業文化營造，以期為青藏地區各類企業培訓提供參考服務。

關鍵詞：青藏地區 ?創新驅動 ?企業培訓？

創新驅動發展戰略是轉變及加快經濟發展方式的重要舉措，也是黨的十八大提出的戰略任務。企業培訓是人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能，是企業人力資源資產增值的重要途徑，也是企業組織提高創新驅動能力和核心競爭力的重要途徑。自西部大開發政策實施以來，青藏地區企業人才隊伍建設取得顯著成效，企業培訓有了長足的發展。在取得顯著成效的同時也還存在諸多的不足。筆者根據存在的問題，提出以創新驅動發展戰略為前提的青藏地區企業培訓機制以及企業文化營造，以期為青藏地區各類企業培訓提供參考服務。

一、 青藏地區企業培訓存在的主要問題

1.培訓經費的投入不足。從現狀來看，青藏地區企業在員工培訓的經費投入上普遍較低。雖然國有企業及國有控股企業的培訓經費投入高于其它性質的企業，但其培訓經費普遍并不能得到保障，而且，不同行業的企業在培訓經費的投入比例上還有一定的差距，其中，交通運輸倉儲和郵政業、金融保險、農林牧漁業培訓經費投入比例較高;建筑業、制造業比例相對較低。

2.培訓制度的建設和培訓計劃的執行不夠。培訓制度的建設和培訓計劃的執行力普遍較弱。相對而言，也是國有企業及國有控股企業比例較高，而其他性質的企業比例較低。除此之外，不同銷售額、資產額企業的比例表現出很大的差別。企業培訓制度建設及培訓計劃的執行和企業規模大小有一定的關系，企業的銷售額、資產額越高，其培訓制度的建設及培訓計劃執行的比例也越高。相比之下，小規模的企業就不太注重員工培訓制度的建設及培訓計劃的執行。

3.培訓內容安排脫節。這主要表現在不能很好的將企業工作需要和員工生涯發展結合起來。許多企業的培訓內容僅依據企業對崗位工作的需求來確定有關的培訓知識和技能，前期的企業培訓需求分析導向也主要停留在崗位工作需求上，忽略員工個人生涯發展的需求。

4.對培訓效果的跟蹤與評價欠缺。被調查企業普遍存在不重視培訓效果的跟蹤與評價，對培訓效果進行跟蹤評價的比例僅僅為百分之三十。這個數據一方面說明了相當一部分企業對培訓效果進行跟蹤評價所能產生的的作用認識程度不足，另一方面也說明了當地企業培訓工作不夠規范，執行不力。

二、 創新驅動在企業培訓中的實踐

1.完善企業管理者的培訓思路。人力資源是企業實施創新戰略和持久發展的關鍵因素，做好員工的培訓，是人力資源創新發展的動力源泉，因此，有必要引導高層管理者從兩個角度即人才和可持續發展的高度來認識員工培訓的問題，要確立“以人為本”的培訓理念。企業管理者必須切實轉變傳統的職工培訓思想，利用創新驅動戰略的思維看待培訓工作，持續推進企業職工培訓工作的開展，以促進職工實現自我價值，促進現代企業長期發展。

2.提升培訓管理者的素養。培訓管理工作者應當從培訓管理工作中總結、創新出科學的培訓管理方法及工具;培養和鍛煉培訓管理者良好的心理素質，培訓的管理包含不只一項具體內容，會涉及到很多人，也涉及很多崗位，因此無論是管理的范圍還是管理的幅度都很大。此種情況下，培訓管理者除了完成自己所承擔的具體作業任務之外，還要對參加培訓的人員進行管束、協調以及培訓考核等。因此，培訓管理者要承擔比普通人要大得多的壓力。

3.建立以創新驅動為主導，注重溝通的新型培訓模式。在企業進行人力資源培訓時，要以創新為導向，以溝通為培訓的主要模式。培訓前，要積極與培訓的主管、同事進行溝通，正好了解培訓期間需要完成的任務，也可以了解受訓員工的不足，做到讓參培人員帶著問題參加培訓課程。培訓過程中，要盡量多創造培訓老師和學員的溝通機會，不妨充分提供討論研究的環節。培訓的時間有限，要讓員工在有限時間里通過溝通學習，調動學員的學習積極性，使課程內容能夠真正內化到學員思想意識中;培訓結束后，還應該及時組織召開培訓溝通的總結會。會上，由參加培訓的員工針對培訓的內容匯報或講演，也可以針對將理論方法轉化成實踐操作的內容提出自己的想法或建議，以便在此后的工作中提高員工的創新能力。

4.要建立行之有效的培訓體系。企業首先要建立自己的戰略發展目標。可以結合企業的人力資本戰略，考慮到企業員工個人發展的需求，并適時地對本企業員工受訓實際需求評估，并制訂詳細的培訓計劃，盡量做到企業的人力資本儲備開發與員工的教育培養目標保持一致，以共同促進企業健康有序地發展。其次，要選擇行之有效的培訓形式，關注培訓過程中的質量控制在培訓過程中，要注重理論與實踐的結合。再次，要做好教育培訓流程中的效能轉化及質量評估工作。培訓過程中要及時跟進受訓人員的反饋，包括對授課方式、學習心得及課程內容的意見，并采取應對機制，設計科學合理的培訓評價體系。同時，也要建立一定的約束機制，這樣才能把教育培訓效能轉換落到實處。

三、結束語

總之，企業人力資源管理中的職工培訓的創新并非一朝一夕之功，而需要長期地進行、開展。為了促進企業創新戰略的實施及其良性發展，必須不斷改進企業人力資源管理中的職工培訓工作，也實現職工培訓效率及其工作能力、業務素質的提高，從而更好的推動企業創新驅動戰略發展。

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作者簡介：楊德嵩（1970.3- ?）男河南省孟津縣 ，青海大學副教授，管理學碩士 ，研究方向：人力資源管理與開發