大學舞蹈教學實效性提升策略的思考

◎劉寒冰

大學舞蹈教學實效性提升策略的思考

◎劉寒冰

大學舞蹈教學中，為激發學生學習熱情，取得更好的教學效果，必須采取有效措施提高教學實效性。為此，教學中要根據具體需要采取相應策略，創新教學方式方法，加強教學實踐鍛煉，注重教材建設，并提高任課老師綜合素質。

大學舞蹈教學 實效性 教學創新 實踐鍛煉

大學舞蹈教學除了讓學生學習基本理論知識外，最為重要的是讓學生掌握舞蹈運動技巧，提高舞臺表現效果，以促進學生綜合素質提高，取得更好的教學效果。為此，教學中應采取有效措施，推動教學實效性提升，激發學生學習熱情，促進學生學習效率和教學效果提高。

一、大學舞蹈教學實效性提升策略的作用

1.有利于應對當前教學存在的不足。由于一些學校的師資隊伍建設不被重視，任課老師教學的思想觀念落后，開展大學舞蹈教學中的教學方式方法單一，局限于教師的示范和引導，忽視采取措施調動學生學習的主動性，導致教學效率較低，制約教學工作順利開展。為改變這種情況，應該轉變教學方式方法，創新教學策略，促進大學舞蹈教學實效性提升。

2.提高學生審美能力和綜合素養。大學舞蹈教學除了讓學生掌握基本理論知識、舞蹈運動技巧之外，還應該提升學生人文素質。通過采用合理、有效的教學方法，能夠促進學生審美能力提升，讓學生更好欣賞和學習舞蹈知識，對提高學生審美能力、人文素養也具有積極意義。

二、大學舞蹈教學實效性提升策略的思考

1.創新舞蹈教學方式方法，激發學生學習熱情。開展教學時，任課老師要轉變思想觀念，推動教學方式方法創新，促進教學實效性提升。例如，教學中根據實際情況注重對多媒體技術的應用，對舞蹈訓練基本動作和技巧通過多媒體進行演示，以視頻、圖片的形式為學生展出，從而讓學生更為形象、直觀的觀察舞蹈動作。再加上任課老師的示范，有利于加深學生對舞蹈的理解和訓練，更加熟練地掌握大學舞蹈訓練技巧。在條件允許的情況下，還可以帶領學生去藝術院校觀看他們的演出、排練活動，讓學生學習他們的訓練方法，對大學舞蹈教學有更為全面的認識和了解。另外在課堂教學中，要更新教學觀念，注重現代教學方法和教學理念的應用，包括小組合作學習法、情境熏陶法、參與式教學法、現場表演方法等，調動學生參與課堂活動積極性，取得更好的教學效果。同時，綜合應用這些方法還能讓學生體會到舞蹈的魅力，熟練掌握基本動作技巧，提高舞臺藝術表達效果，以取得更好的教學效果。

2.注重教學實踐鍛煉，有效開展舞蹈學習與交流活動。舞蹈需要通過舞臺演出才能得到觀眾認可，才能展示舞者的表演效果。為此，大學舞蹈教學中，開展實踐活動是必不可少的。教學中要組織學生開展有效的訓練活動，為學生講解基本動作要領，讓學生掌握要點，提高舞臺表現藝術效果。舞蹈排練也可以綜合采用單獨形式、分組訓練形式、集中訓練形式等，從而更為全面掌握學生基本情況，促進教學取得更好的效果。經過課堂鍛煉，可以讓學生對基本動作、要領有更為全面的了解，促進教學實效性提高。教學中要鼓勵學生開展交流與學習活動，讓學生在這些活動中促進自身學習效果提升。例如，鼓勵學生參加舞蹈學習興趣小組，定期組織舞蹈演出活動，參與班級、年級、學校的文藝活動等。通過課外活動的參與，不僅能增強學生的實踐鍛煉能力，還能發現自身存在的不足，并采取措施改進和完善，從而取得更好的教學效果。

3.加強大學舞蹈教材建設工作，提高教材編寫質量。任課老師一方面要注重課堂教學，同時也要加強科研工作，完善教材編寫，充實教材內容，提高教材的時代性，以更好指導課堂教學活動。協調好舞蹈與文化課程教學的關系，推進教學順利進行。可以開設選修課，將理論教學、舞蹈排練、舞蹈欣賞結合起來，讓學生更好感悟大學舞蹈教學的魅力，把握基本動作要領，從而取得更好的教學效果。

4.注重師資隊伍建設工作，提高任課老師綜合技能。增強大學舞蹈教學實效性，任課老師在其中扮演著十分重要的角色。為此，高校應該注重師資隊伍建設，引進基本功扎實，專業技術水平強，創新意識強的任課老師，提高教師隊伍綜合素質。同時還要加強對他們的考核、培訓，鼓勵任課老師通過訪問、進修、參觀學習等形式，不斷更新教學思想觀念，提高授課技能，取得更好的課堂教學效果。任課老師要加強自身學習，提高專業知識和專業技能，提高課堂組織能力，科研能力，更新自己的思想觀念，推動大學舞蹈教學順利進行，以取得更好的課堂教學效果。

三、結語

總之，大學舞蹈教學對提高學生舞蹈基本技能、人文素養，舞臺表演藝術效果，促進學生綜合素質提升等具有重要意義。為此，今后在教學中應該采取有效措施，創新教學方式方法，注重實踐教學，增強課堂教學實效性。從而調動學生學習熱情，讓大學舞蹈取得更好的教學和學習效果。

[1]王敏.淺析大學舞蹈教學存在的問題及解決策略[J].大舞臺,2014(2),195-196

[2]丹纓.關于舞蹈教學實效性提升的策略研究[J].科教導刊,2013(5),114

[3]曹秀慧.淺談舞蹈教學的實效性措施[J].藝術教育,2014(3),383-384

（作者單位：平頂山學院）

（責任編輯 馮雪峰）