市政協一屆一次會議 領導街道青年進行系統學習

提案點評上世紀五十年代中，隨著《朝鮮停戰協定》的簽訂和第一個五年計劃蓬勃發展，祖國的建設發展急需投入大量的人力。而當時社會上尚存有一些街道青年，無所事事、賦閑在家。由于歷史原因，這些人“政治學習不足，文化水平又差”，從而“無技術就業”。針對這種情況，委員提出提案，建議“領導有系統的學習，以利國家的社會主義建設”……可以說，正是由于當時“吸收附近勞動人民及青年參加”，進行了必要的“政治學習、時事學習和科學常識學習”，才為后來“火紅的年代”里的人力投入打下了良好的基礎。

徐定茂 第九、十、十一屆北京市政協委員，北京首都開發控股（集團）有限公司專職監察員

上世紀五十年代，北京存在著相當數量的街道青年，既無機會求學，又無技術就業。他們的政治學習不足，文化水平不高，對于學習的渴望甚為迫切，但由于無學習機會，無所適從，苦悶傍徨。長此以往，對于社會主義建設十分不利。

在1955年4月26日召開的市政協一屆一次會議上，市政協委員高尚仁提交了第0015號提案《如何領導街道青年進行有系統的學習，以利國家的社會主義建設》，建議政府對有空余時間和學習愿望的街道青年適當安排學習機會。提案中還提出了具體建議安排：在市人民委員會有關部門的領導下，由各區文教科和文化館負責各區的學習報名及組織工作；按照參加學習的青年所在的街道分為若干小組，每組二十人，由各組自行推選小組長二至三人；各區的全體小組長在文教科的領導下成立小組長會議，作為學生的自治機構。學習內容以政治學習、時事學習和科學常識學習為主。各區共設四至六名教員，輪流到各區講大課。利用各電影院早晨空閑時間上大課，每區借用一兩個影院即可；利用幻燈片講科學常識，每次大課后加演時事紀錄電影片。由參加聽課者自己記筆記；按期舉行考試，每次擇優表揚，學習成績優越者予以優先就業機會。各區文化館可配合大課內容添置圖書，以便參閱。

提案提出后得到承辦單位北京市教育局的高度重視，市教育局聯合各方，積極組織街道青年開展學習。1955年暑假后，市教育局、市文化局、青年團市委、市民主青年聯合會、市人民廣播電臺為幫助本市未考上高中的初中畢業生繼續提高政治、文化水平，聯合舉辦了廣播函授學校。1955年內先開設高中語文、代數、政治三門課程，并在1956年暑假前幫助學生復習初中課程。當時全校共有學生3743人，分成72班，335個小組。1956年春，根據中央關于擴大高等學校考生來源的指示精神，又組織了本市具有高中文化程度的停學待業青年一千余人參加補習，為報考高等學校做準備。當時，各區還設立了文化館、文化站，其經常活動有圖書展覽、時事宣傳、講座等內容，這些活動主要是吸引附近勞動人民和街道青年參加。