踐行開放式教育培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生

張?jiān)弃?/p>

廣東省深圳市寶安區(qū)坪洲小學(xué)主張踐行的開放式教育，包括開放式觀念、開放式管理、開放式課程、開放式教學(xué)、開放式手段、開放式評(píng)價(jià)和開放式文化，并將其演繹成“天天向善”、“親子城堡”、“校園八節(jié)”等開放式育人行動(dòng)。

一、天天向善，全程開放學(xué)做人

學(xué)校借助深圳市首個(gè)慈善文化進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，做一個(gè)有德行、懂感恩、樂助人的人，并由德育處、少先隊(duì)總體設(shè)計(jì)落實(shí)師生“日行七善，天天向善”的教育活動(dòng)，使其貫穿全程。

顏善、言善、眼善、心善、身善、食善、物善，“天天向善”的活動(dòng)細(xì)致入微，貼近生活。例如言善，即講文明話、說普通話，對(duì)他人多說鼓勵(lì)、安慰、稱贊、謙讓、溫柔的話；禮貌用語掛嘴邊，如“請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見”等；遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人；同學(xué)之間交往不說粗話、臟話，不罵人，不給同學(xué)取綽號(hào)，不隨便對(duì)別人發(fā)脾氣，要談?wù)摻】怠⒂腥ぁ⒂幸饬x的話題。見到師長、客人能主動(dòng)問好。身善，是指樹立健康第一的思想，善待自己的身體，不進(jìn)網(wǎng)吧，不讀不健康書刊，不抽煙喝酒，不賭博；愛好一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，行走身姿端莊，有健康的身體、良好的體魄；以善良的行動(dòng)去影響別人，如撿起紙屑、擺齊桌椅、參加公益活動(dòng)等；升國旗、奏唱國歌時(shí)自覺肅立；學(xué)會(huì)正確行隊(duì)禮、唱國歌；做操、集會(huì)時(shí)做到靜、齊、快；課堂上能坐得正、站得直，回答問題聲音響亮，落落大方。

同時(shí)，學(xué)生認(rèn)領(lǐng)了校內(nèi)校長小助理志愿崗，包括禮儀長廊、開放書吧、儀容示范、校園十景、兩操衛(wèi)生等都由各班學(xué)生負(fù)責(zé)日常管理。在一次次崗位實(shí)踐中，讓學(xué)生懂得了奉獻(xiàn)、關(guān)愛和負(fù)責(zé)。

二、親子城堡，全員開放感化人

我校多年倡導(dǎo)并踐行的開放式教育，其中一個(gè)重要途徑是教師要開放學(xué)校教育平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校教育的社會(huì)再造功能，懷著一種可貴的社會(huì)責(zé)任感、使命感來提升家長素養(yǎng)。親子城堡由此應(yīng)運(yùn)而生，利用學(xué)校“洲際視野”講堂，引導(dǎo)家長陪伴學(xué)生一起成長，構(gòu)筑起學(xué)校、家庭、社會(huì)的三位一體開放多元發(fā)展。

周末有約。親子城堡的活動(dòng)立足于家庭需要、家長需求，挖掘各種資源力量，開展“周末有約”等豐富多彩的家庭教育趣味活動(dòng)。如我愛我家、小小理財(cái)家、學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、六一親子同歡樂、你行我行他也行、親子體育比賽等一系列“親子城堡”活動(dòng)的展開，有計(jì)劃、有目的、有效果。親子城堡社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)包括家校開放日、家庭讀書節(jié)、親子游戲日、休閑考察采風(fēng)等活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)及實(shí)施。這些活動(dòng)，通過《親子城堡德育小報(bào)》等提供家校間溝通與分享的時(shí)空，使教師、家長和學(xué)生三方敞開心扉，互相激勵(lì)，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

作業(yè)菜單。每逢節(jié)假日，學(xué)校“親子城堡”幫家長精心準(zhǔn)備親子同樂的開放式學(xué)習(xí)、作業(yè)菜單。如10月1日主旋律，愛國主義教育，鼓勵(lì)家長帶學(xué)生在電視電影中感受國慶氛圍；10月7日收心課，推薦家長和學(xué)生共讀一本書。針對(duì)每個(gè)不同的節(jié)假日布置形式多樣的開放式愛心作業(yè)——我為家庭服務(wù)一天等，情趣作業(yè)——花藝剪紙等，健身作業(yè)——走綠道活動(dòng)等，藝術(shù)作業(yè)——“唱支兒歌給父母聽”等，深受家長和學(xué)生的喜愛。

課程開放。學(xué)校踐行“讓智慧做主人生”的辦學(xué)理念，為提高家長科學(xué)的育人能力，校長每學(xué)期親自為家長作《理想的家庭教育》、《我的家庭教育觀》、《如何引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀》等專題報(bào)告，讓家長站在為未來社會(huì)培養(yǎng)人才的高度接受系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，使家長腦中有智慧，手上有方法，心中有自信。為進(jìn)一步研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將家長點(diǎn)滴零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，減少家教的隨意性和盲目性，學(xué)校專門編寫了《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》、《古詩80首欣賞》、《給家長的100條建議》、《禮儀教育讀本》等校本教材，免費(fèi)贈(zèng)送給家長學(xué)習(xí)交流，其目的是將育子愿望化為具體目標(biāo)與行動(dòng)。

三、校園八節(jié)，全面開放發(fā)展人

“校園八節(jié)”是我校發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的大舞臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人的重要方式。舉例如下。

陽春三月踏青節(jié)——生活素養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合三八國際婦女節(jié)開展“走進(jìn)青青世界”、種盆植物獻(xiàn)媽媽、我為媽媽做靚裝、最美媽媽我裝扮、環(huán)保時(shí)裝秀、跳蚤市場(chǎng)愛心義賣等系列感恩環(huán)保活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然的寧靜與生機(jī)中聆聽生命拔節(jié)的聲響，學(xué)會(huì)節(jié)約、環(huán)保、文明、感恩。學(xué)校組織的“我當(dāng)校長小助理”學(xué)生活動(dòng)走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)鳳凰山、西鄉(xiāng)客運(yùn)站、污水處理廠和福利院等地慰問演出，服務(wù)他人，提升自我。

活力四月健美節(jié)一身心素養(yǎng)。學(xué)校師生在此期間進(jìn)行統(tǒng)一廣播操、特色健美操比賽，教師開展廣場(chǎng)舞、太極表演等系列健身活動(dòng)，以此推動(dòng)陽光體育，感受健美樂趣。德育處組織部分教師走進(jìn)社區(qū)和企業(yè)，利用“黨代表工作室”等平臺(tái)，開展心理健康教育；“洲際視野”講堂還邀請(qǐng)知名教育專家對(duì)師生進(jìn)行生命、生存、生活的“三生教育”，讓學(xué)校“蒙以養(yǎng)正、文明以健”的校訓(xùn)落到實(shí)處。

夢(mèng)幻五月超人節(jié)——信息素養(yǎng)。現(xiàn)在，我們正處在一個(gè)信息開放多元的時(shí)代，如何獲取、篩選、分辨有價(jià)值的信息是必備的一種能力。學(xué)校的超人節(jié)，不僅舉辦紙飛機(jī)比賽、紙船載重比賽、小小建筑師、機(jī)器人科學(xué)營、科普?qǐng)D書作品展、科學(xué)觀察小論文等活動(dòng)，提高學(xué)生的科普水平、思維和動(dòng)手能力，還在學(xué)校的牛頓空間、天才搖籃、信息港等功能室開展網(wǎng)絡(luò)作文等比賽活動(dòng)，為學(xué)生的夢(mèng)想插上了信息科技的翅膀。

優(yōu)雅九月雛鷹節(jié)——品德素養(yǎng)。每年九月是新生入校、學(xué)生升級(jí)的日子，“學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，彰顯蒙以養(yǎng)正”成了這個(gè)節(jié)日的主旋律。九月一日學(xué)校進(jìn)行新生“朱砂啟智”、拜孔儀式的開學(xué)禮，啟動(dòng)“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）系列教育活動(dòng)，從啟蒙教育階段就采用正確的方法培養(yǎng)學(xué)生走正路、做正人君子。借助教師節(jié)倡導(dǎo)尊師，踐行養(yǎng)正教育，展示“走出校門，不忘我是坪洲人”的積極向上的精神風(fēng)貌。

魅力十一月悅讀節(jié)——學(xué)習(xí)素養(yǎng)。“沐浴書香，快樂成長”是我校悅讀節(jié)的口號(hào)，與經(jīng)典為友、與大師對(duì)話是悅讀節(jié)的主題。捐一本自己喜愛的書、講一個(gè)書中的感人故事、演一場(chǎng)經(jīng)典誦讀、寫一篇讀書體會(huì)、編一張讀書手抄報(bào)、畫一幅繪本作品、評(píng)一批悅讀之星等系列悅讀活動(dòng)，讓學(xué)生在開放的閱讀中感受學(xué)習(xí)快樂，讓縷縷書香彌漫校園上空。教師讀書聯(lián)合會(huì)、讀書沙龍、讀書分享、“讀書的教師最美”專場(chǎng)晚會(huì)、生日送書等活動(dòng)已塑造成學(xué)校文化品牌。

校園八節(jié)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和品質(zhì)，有效落實(shí)和提升了深圳市提出的學(xué)生“八大素養(yǎng)”，即品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和生活素養(yǎng)。同時(shí)，教師也在每個(gè)精彩紛呈的學(xué)校節(jié)日中，充分發(fā)揮了教書以外的興趣愛好和特長。

（責(zé)任編輯 肖松）