留學潮對我國高等教育的影響與沖擊

唐希

摘 要：海外留學日漸成為一種潮流，越來越多家庭的子女參與到這樣的求學過程中。它對我國高等教育的影響是全方位的，不僅涉及優(yōu)質(zhì)生源、學科建設，還涉及到辦學經(jīng)費。面對這樣的求學現(xiàn)象，必須客觀公正的加以對待。

關鍵詞：留學潮；高等教育：影響研究近年來愈演愈烈的海外留學現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象背后的社會深層原因，研究它對我國高等教育所產(chǎn)生的種種方面的深刻影響，在此基礎上客觀公正地看待這種有別于過去的教育現(xiàn)象，對于健康發(fā)展我國的高等教育事業(yè)，培養(yǎng)和造就新一代社會主義現(xiàn)代化建設的接班人，均具有深刻和深遠的積極意義。

一、海外留學現(xiàn)象一覽

近年來，遠赴海外留學特別是到美國留學已經(jīng)成為一種時尚，據(jù)有關方面統(tǒng)計，這股潮流呈水漲船高之勢，越發(fā)不可阻擋。自費留學，從過去沿海地區(qū)較為普遍的現(xiàn)象，開始波及到內(nèi)陸一二線城市；從原先富裕家庭子女的奢侈性消費，逐漸為更多的工薪階層普通人家的子女所接受；從過去以差生不能如愿考取國內(nèi)大學的無奈選擇，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)生的主動性選擇；從我國傳統(tǒng)以讀研究生為主，轉(zhuǎn)向以讀本科院校為主，而且越來越多的富裕家庭子女選擇到海外就讀類似我國初中或高中的課程。在筆者所從事的教育培訓行業(yè)中，這樣的比例大體為每10個讀大學的學生中，就會有一至兩個選擇去就讀美國的9年級或10年級課程。因此，廣泛性、低齡化、大眾化，在我國不分地域等特征，開始成為眼下海外留學的主要趨勢與選擇。

二、留學潮對我國高等教育的影響分析

研究海外留學潮對我國高等教育的影響與沖擊，筆者認為主要表現(xiàn)在如下三個方面：

一是對我國高校優(yōu)質(zhì)生源的影響。對生源的爭奪是顯而易見的。這里，我們所強調(diào)的主要是優(yōu)質(zhì)生源。據(jù)筆者所做的統(tǒng)計，如以北大某年級生物工程專業(yè)的學生為例，某班32名同學，有28名后來選擇了到海外留學攻讀碩士學位。就讀大學而言，如果說過去的自費留學還是以一些高中生為躲避高考，或高考不能如愿讀到自己心儀的學?；?qū)I(yè)的被動性選擇為主的話，到如今，已經(jīng)成為一些優(yōu)生、尖子生，或所謂“學霸”的主動性選擇。一些學生特別是某省、市所謂中考狀元，年級尖子，開始出現(xiàn)大規(guī)模的放棄高考而去選擇攻讀托福、雅思和SAT課程，他們紛紛將升學的目標轉(zhuǎn)向海外學校，特別是美國的大學。這里不說一些中學的國際部或國際學校，就一些普通中學來說，如我們以某市國家級示范高中為例，一個近千人的年級，2011還只有近百人選擇出國留學，到今年，已發(fā)展到近三分之一的學生要求出國留學。而這樣的比例，還在迅速的提升當中。

二是對我國高校學科建設的影響。留學潮對高校學科建設的影響似乎沒有學生升學的分流來得那么直接，但它對高校學科建設的后期影響卻是不可忽視的問題。這里，我們還是以北大某年級生物工程專業(yè)的學生為例，在那些出國攻讀碩士學位的學生當中，很多是當年的省級狀元，他們中的許多人選擇出國留學深造，壓根就沒有回國工作的打算。他們中有的人在美國哈佛大學攻讀到博士后，所追求的目標是在美國留下來，或進美國的大學教書，或進美國的公司工作。其中不少的人在美國頂級的研究機構工作。我國高校的學科建設同樣需要大量受到極好教育的優(yōu)秀人才，如果最優(yōu)秀的學生紛紛選擇在海外研究機構和大學工作，這樣勢必影響到我國高校學科建設中的人才隊伍建設。學科建設說到底是人才隊伍的建設，我國高等教育要追趕世界一流高校的教學與科研水平，必須在加大自身人才培養(yǎng)力度的同時，下大力引進人才。

三是對我國高校教育經(jīng)費的影響。這個或不是海外留學問題的主要方面，但大量的學生流失海外，本身就帶走了大量的資金和外匯。以一個學生的平均學費為例，10萬左右的升學之前的語言培訓和留學中介費用，如果就讀國際部則每年所收取的近10萬的費用，入學后，一年2、30萬人民幣的學費開支，四年下來，100至150萬人民幣是不可或缺的。加之美國名校、地居大城市的高校的高收費標準，和近年來美國高校每年呈百分之五至百分之十的學費漲幅，如此高昂的留學開支，還是會讓普通的工薪階層收入的家庭為之卻步的。如此高學費相較之于我國高校的收費標準，確實讓人有天上地下的感覺。我國高校的相對低收費標準，也是要依靠學生的學費來進行支撐的。在既定的收費框架范圍內(nèi)，海外留學生的增加從某種意義上說也是我國高校收入的降低。據(jù)筆者的調(diào)查，美國有個別中級學校，是在缺乏生源即將關閉的狀況下，依靠中國小留學生的學費支撐才得以勉強辦下去。

三、對策及建議

面對這股來勢兇猛的海外留學潮，我們必須理性的看待，正確的引導，科學地制定對策，方才能在這場人才的培養(yǎng)和爭奪之中立于不敗之地?；镜膽B(tài)度應該有幾點：

一是正確認識。當今時代，無論是大到國家，還是小到家庭，最大的投入還是對人才的投入。十年樹木百年樹人，在國家教育經(jīng)費有限的情況下，利用家庭富裕的資金讓孩子接受西方發(fā)達國家先進的教育理念，進行先進科學技術的學習，這是一項不亞于任何現(xiàn)代化事業(yè)的浩大工程，影響深遠，意義重大。且我國高校在進行現(xiàn)代教育的過程中，依然存在著許多短板，一些學科專業(yè)模仿西方起步，經(jīng)驗不足，手段有限。留學生在西方發(fā)達國家高校能夠受到一流學科專業(yè)的專業(yè)化訓練，更能夠領略到現(xiàn)代科技的真諦。再是隨著留學人員的增加，學成回國的人員畢竟是絕大多數(shù)，他們用自己在西方發(fā)達國家所受到的現(xiàn)代化教育，來為自己祖國的現(xiàn)代化建設服務，確實是一項利國利民的宏偉事業(yè)。

二是合理引導。在參加國內(nèi)高考還是選擇出國留學的問題上，我們不能簡單粗暴的去“堵”，而是要正確合理的去“疏導”。告誡家長學生要從家庭和學生的實際情況出發(fā)，量力而行，量體裁衣，切不可一哄而上，人云亦云，盲目從眾。這樣所造成的后果或災難依然是慘重的。我們從周邊朋友孩子身上所看到的留學半途而廢的例子還是時有所聞。對那些自律性不強，語言不過關，或家庭經(jīng)濟無法支撐的，一定要三思而后行。

三是科學對策。當下，海外留學生的劇增是一種趨向，但它同時也說明我國高校教育教學的國際化程度還遠遠不能適應社會與人們的需要。科學是屬于全人類的，大學生在追求真理和真知的過程中，要求我國的高校教學勢必打破校際之間的界限，通過廣泛開展對外開放的國際性項目，如增加交換生的數(shù)量，開展2加2、3加1，或與海外高校合作開設暑期課程，建立高校國際性講座的教學制度等等手段，以增強我國高校對大學生的吸引力。

總之，我們研究海外留學對我國高等教育的影響，為的是以更加積極的心態(tài)，在寬容這種現(xiàn)象的同時，加大我國高?，F(xiàn)代化改革進程的力度。因為只有這樣，我們才能在面對新的教育形勢的嚴重挑戰(zhàn)的過程中，占領高校人才教育和培養(yǎng)的新的制高點。endprint