高職會計專業教學改革初探

侯丹

摘 要：本文介紹高職院校會計專業的人才培養目標和當下高職會計專業教學中存在的問題，并給出了問題的解決措施。

關鍵詞：高職院校；會計專業；教學；問題；措施

隨著我國社會科技的發展，高職會計專業教學吸引了越來越多學者的目光，因為社會需要大量的會計專業技能人才，然而多數高職院校培養的畢業生根本達不到企業對用人單位的要求。究其原因在于當下高職院校會計專業教學始終沒有跟上社會的發展需要，這樣就給高等職業院校會計專業帶來很多的麻煩，隨著問題的不斷涌現，高等職業院校會計專業教學改革的呼聲也越來越高，越來越受到廣大高等職業院校的重視。

1 高職院校會計專業人才培養目標

高職院校會計專業主要根據區域經濟發展需要，面向中小型企業及事業單位，培養具有良好的職業道德和職業生涯發展基礎，掌握核算、監督、管理等方面的知識和技能，具備實踐操作能力和職業能力，能夠從事記賬、納稅申報、財務分析與財務管理、理財規劃等工作的高端技能專門人才。

2 高職會計專業教學中存在的問題

2.1 課程設置不合理

課程設置不合理主要體現在主次不分，內容交叉重復現象嚴重。有些高職院校會計專業在大一階段設置大量的類似英語、語文等基礎課程及選修課程，這些課程占用了大量的教學學時，導致學生在大一結算幾乎沒接觸到真正的會計專業的專業課程；教學內容重復現象成為常態，如有的高職會計專業既開設《流通企業財務會計》又開設《財務會計》，有的高職會計專業同時開設《管理會計》、《財務會計》和《成本會計》課程，這樣的課程設置使教學內容多處出現交叉重復，教學層次混亂；各課程之間相互獨立，缺少必要的聯系課程，如，很多院校都設置了《財務會計》和《稅法》兩門課程，但是把《稅法》和《財務會計》聯系起來的《納稅會計》課程卻沒有設置，致使學生掌握的課程知識是彼此孤立的，這不利于學生將所學專業知識融會貫通，彼此聯系。

2.2 教學內容單一

會計是一門與時俱進的學科，隨著經濟大形勢的變化，很多原有的會計概念，準則及制度都在發生變化，而多學院校所用教材的內容都是一成不變的，這些內容遠遠跟不上社會的步伐，嚴重滯后，對會計專業教學質量產生不良影響；教材內容無法滿足對學生情感、態度，價值觀等方面的教育。教材內容多以專業知識和技能為主，一定程度上可以解決知識和技能的培養目標，但高職院校培養的是素質技能型人才，除了知識、技能外，還有所謂的情感、態度、價值觀等問題及知識，而這些恰恰是教材內容的空白；教材質量參差不齊。此外，高職教師在教材的選擇上也存在盲目性。

2.3 教學手段有待豐富

從教學手段看，多數高職院校教師仍在運用傳統的黑板粉筆教學，多媒體教學設備嚴重不足。致使多媒體課件沒有發揮其應有的作用。從而使教學質量和教學效果大打折扣。即便是人才培養定位沒有問題，也不能保證人才的培養規格。有些高職院校雖建立一定數量的多媒體教室，但很少運用到會計專業課程授課，這也一定程度上影響了教師教學手段的單一。

2.4 實踐課程比例不足，實踐內容與社會需求脫節

作為高職會計專業，面對經濟全球化和會計國際化，面對新的會計環境，必須高度重視會計專業的實踐性教學內容，一定要針對當前的社會環境和崗位職責制定相應的實踐教學內容，使學生所學滿足社會所需。

3 高職會計專業教學問題解決措施

3.1 校企合作，共同設置教學課程

高職會計專業課程設置要根據高職的人才培養目標來制定，高職院校培養的高素質高技能型人才，故課程設置要依據企業崗位群，分析個崗位的典型工作任務，得出相應的行動領域，總結職業能力要求，依據職業能力要求制定所學課程。高職教育是為企業培養人才，故課程設置全過程必須校企共同開發。這樣設置的課程才是最科學，最合理的。

3.2 完善教學內容，加強教學內容的聯系

作為專業教師，應該充分了本專業所教授課程的知識結構及相鄰、相關課程知識材料的相關知識，并能在此基礎上做好先開課程與后續課程的銜接，避免造成教學內容脫節或同樣內容多次重復。對于會計專業的重要的核心課程，要根據本校的實際教學情況制定符合本校的校本教材，且教材制定過程中要廣泛討論，反復修改，再根據教學過程中的師生反饋，加強總結提煉，修訂出版。

3.3 豐富教學手段

豐富教學手段主要是擴大多媒體教學的范圍，這是因為多媒體教學不僅增加教學的信息量，還能豐富教學內容，提高教學的質量。除此之外，要鼓勵教師研究開發新的教學手段，加強師資培訓。

3.4 校企合作，共同開發實踐教學內容

會計專業實踐課程體系的開發，不僅包括專業技能實踐，還應該將企業的崗位素質融入到實踐課程當中。專業技能開發即增加實踐課程的比例，使學生在實踐過程中將理論和實踐相結合。崗位素質開發可通過如將企業的文化，企業的管理制度融入到實踐項目中，使學生在學校學習過程中就能感受到企業的工作氛圍，真正做到學校學習和企業工作零距離。

4 結束語

高職會計專業教學改革是一項系統工程，本文針對高職會計專業教學中存在以的問題進行了分析，并給出了解決措施。

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