中職教育資源配置與區域經濟發展的融合

[摘 要] 縱觀世界各大國家的經濟發展，都需要建立完善的職業教育體系作為其基礎，現代國家競爭是綜合國力的競爭，文化軟實力作為國家重要競爭力體現，其中職業教育的發展是首選戰略。中職教育資源是整個職業教育資源的根基，其與經濟社會緊密聯系，區域經濟的發展必將帶動職業教育的區域發展。本文主要探討職業教育資源的配置方式，使其能與區域經濟發展相融合，進一步推動職業教育在不同的區域的發展。

[關鍵詞] 中等職業教育； 教育資源； 經濟發展

中等職業教育在中等教育中處于戰略領導地位，中等職業教育的發展促進職業教育基礎管理規范的建立，是整個教育體系中的核心。而中職教育資源配置具有區域性，均衡的教育資源配置將會對不同區域職業教育的整體水平有較大影響，其與區域經濟發展的協調性也是對教育資源評價的指標之一。

一、我國中職教育現狀與不足

1.中職教育的重要性和目前狀態

我國自2009年開始就采取了一系列措施來發展國內中等職業教育，規模已經擴展到和普通高中相近，各方面水平都取得了提升，結構逐漸完善。雖然有一系列政策的扶持，但中等職業教育的形勢并不一片看好，首先因為狀態不穩定，中等職業教育發展現狀和高中階段的基本教育水平相比，其教育資源配置和教育技術明顯存在不足；其次中等職業教育的經費投入有限，經費的不足使得其發展整體受限；并且，目前的中等職業教育的管理體制不夠完善，培養出的勞動人才還不能夠完全滿足市場的需求。

2.中職教育發展的突破口

中等職業教育必須滿足人們和社會對人才的需求，而當社會的經濟發展到一個高度的時候，需求的增加使得教育資源出現相對的稀缺性，因此，要彌補教育資源的不足就應該合理有效地將現有資源進行分配，這也是體現國家和地區的教育及經濟發展的重要標志。

作為國內接受教育人員范圍最廣，與社會多方面因素緊密相關的教育類型，中職教育首先面對的還是最廣大的鄉村地區。

二、在區域經濟發展中整合中職教育資源配置

1.加大財政投入核心建設提高配置水平

校舍質量和現代教育技術的水平的整合提高是縮小不同經濟地區間教育資源配置差異的核心，其中教育資源配置水平低的各個區域應該要加大投資力度，著重提升教育質量，積極加強數字化和網絡應用化教育的設別資源的配置，對這些資源儲備的薄弱環節有所突破才能使中職教育的技能型培訓功能最大發揮。

中等職業教育的發展受限，主要原因還是因為其發展條件與當地區域經濟發展水平向適應，東部沿海地區經濟發達，中西部經濟落后，很大程度影響了各個區域的中等職業教育資源的配置和發展。因此，要從根本入手改善國內中職教育資源配置的非均衡性，一定要加大財政投入加以扶持。

2.確定發展規劃優化配置結構

中等職業教育的發展重在能帶動當地經濟的發展，其發展目標應該明確發展道路需要合理科學的規劃。中等職業教育資源的配置結構需要優化，才能將現有教育資源整合使得其和區域經濟發展更好地融合。

把握中職教育資源的配置水平總體趨勢，再個別環節加強建設，例如：廣東和四川師資力量，教學設備和宿舍環境等方面對教育資源水平進行提升，吸引高素質人才加入中職教師隊伍中是廣東省應該大力規劃的方面。四川省的固定資產投入應該加大，教學條件較為艱苦也是需要改善的重點，多媒體設備教育的推廣和建設力度應加大。

而一些偏遠地區如甘肅，河北等地區，由于經濟條件確實存在很大的不足一時難以全部將中職教育資源配置體系完善，但是可以選擇多方面不足中的某一點為突破，積極改善教育資源配置差異性。

3.中職教育資源的“城鄉統籌”

中職教育的主要學生來源于廣大的農村地區，教育資源就是這個教育領域內多方面因素條件，比如財力、物力和人力的總和，三者為提高整體效率可以互相轉換。優質的教育資源是稀缺也是人們最求的，在經濟貧乏的農村地區優質教育資源稀缺性更加明顯，而“城鄉統籌”更多有助于城鎮農村兩者的相輔相成共同發展。城鄉統籌需要科學的理論指導，需要有完善的保障機制，讓資源共享流通，注重兩者發展的相互協調。城鎮帶動鄉村，鄉村中職教育資源配置的完善也將提升地區經濟水平。

三、總結

總而言之，中職教育作為職業教育的核心組成部分，確定規劃發展戰略目標，縮小中職教育資源配置的地區差異性，使其與區域經濟發展相融合相適應是目前中等職業教育的發展方向。本文從幾個方面進行了簡要的探討，希望可以給改善目前中等職業教育區域差異大，與區域經濟融合度低的現狀。

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作者簡介：王冬偉 （1973—），高級講師，吉林廣播電視大學通化分校。