劉同學(xué)+孫立峰
讀書容易嗎?那得看怎么個(gè)讀法。
我愛讀科普方面的書,就拿科普書舉例子吧。某本書中說,噴氣式飛機(jī)比螺旋槳式飛機(jī)飛得快。很多人“哦”一聲,點(diǎn)點(diǎn)頭就繼續(xù)往下翻了。其收獲最多是記住了一個(gè)“然”,卻沒有追問“所以然”。我的讀法是,為什么快,我得找到原因,我會(huì)繼續(xù)查資料、翻字典,于是一棵知識(shí)樹在我腦中展開,“音障”“噴氣式”“空氣力學(xué)”等等,我就都學(xué)到了。同樣一本書,這樣讀花的時(shí)間很長(zhǎng),但收獲的也多。這么讀書,不是件易事吧?但這樣很有趣味,有好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)被滿足的舒服感。
有人認(rèn)為讀書就是要理解里面的內(nèi)容,嗯,這沒錯(cuò),但還是有些死板。書是個(gè)好東西,里面的知識(shí)簡(jiǎn)直如大海一般,讀起來有種揚(yáng)帆起航的感覺,但只會(huì)局限于這一片海。何不發(fā)散一下思維呢?會(huì)讀書的人,會(huì)在理解此書的基礎(chǔ)上拓展頭腦,獲得書外的知識(shí)和智慧。這種讀書方法,很適合學(xué)教材。
很多同學(xué)不理解,問我為什么別人要捧著書本啃得天昏地暗才能學(xué)好或者依舊學(xué)不好,我卻有空余時(shí)間看電視玩電腦,還學(xué)得很好。我真心告訴同學(xué),我真沒有等你們都熄燈了再趴被窩里偷著學(xué),我的辦法是——多讀書,別局限于某一本。
有次上課時(shí),歷史老師問,東周時(shí)期為啥禮樂制度崩壞?同桌不知道,轉(zhuǎn)身問我。我用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)做出了解答,同桌很驚訝,其實(shí)這個(gè)甚至不用去課外書上去找,僅僅前一周的政治課上就講過。如果把思維孤立地限定在一門科目或一本書上,就會(huì)把學(xué)習(xí)和讀書變成一件苦差事,失去舉一反三的能力。……