“無用之書”用處不小，聽聽這對(duì)父子怎么說舉一反三亂讀書必有用

劉同學(xué)+孫立峰

讀書容易嗎？那得看怎么個(gè)讀法。

我愛讀科普方面的書，就拿科普書舉例子吧。某本書中說，噴氣式飛機(jī)比螺旋槳式飛機(jī)飛得快。很多人“哦”一聲，點(diǎn)點(diǎn)頭就繼續(xù)往下翻了。其收獲最多是記住了一個(gè)“然”，卻沒有追問“所以然”。我的讀法是，為什么快，我得找到原因，我會(huì)繼續(xù)查資料、翻字典，于是一棵知識(shí)樹在我腦中展開，“音障”“噴氣式”“空氣力學(xué)”等等，我就都學(xué)到了。同樣一本書，這樣讀花的時(shí)間很長(zhǎng)，但收獲的也多。這么讀書，不是件易事吧？但這樣很有趣味，有好奇心一點(diǎn)一點(diǎn)被滿足的舒服感。

有人認(rèn)為讀書就是要理解里面的內(nèi)容，嗯，這沒錯(cuò)，但還是有些死板。書是個(gè)好東西，里面的知識(shí)簡(jiǎn)直如大海一般，讀起來有種揚(yáng)帆起航的感覺，但只會(huì)局限于這一片海。何不發(fā)散一下思維呢？會(huì)讀書的人，會(huì)在理解此書的基礎(chǔ)上拓展頭腦，獲得書外的知識(shí)和智慧。這種讀書方法，很適合學(xué)教材。

很多同學(xué)不理解，問我為什么別人要捧著書本啃得天昏地暗才能學(xué)好或者依舊學(xué)不好，我卻有空余時(shí)間看電視玩電腦，還學(xué)得很好。我真心告訴同學(xué)，我真沒有等你們都熄燈了再趴被窩里偷著學(xué)，我的辦法是——多讀書，別局限于某一本。

有次上課時(shí)，歷史老師問，東周時(shí)期為啥禮樂制度崩壞？同桌不知道，轉(zhuǎn)身問我。我用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)做出了解答，同桌很驚訝，其實(shí)這個(gè)甚至不用去課外書上去找，僅僅前一周的政治課上就講過。如果把思維孤立地限定在一門科目或一本書上，就會(huì)把學(xué)習(xí)和讀書變成一件苦差事，失去舉一反三的能力。……