優化大學乒乓球教學質量的有效方法

張紹英

(沈陽理工大學體育部 遼寧沈陽 110000)

雖然從體積來看乒乓球很小,但是它卻具有速度快、變化之多的特點,它不僅對人們的健身起到作用,而且還被稱為我國的國球,所以這項運動已經開始在大學校園中普及。結合當前大學乒乓球教學實況,發現整個教學受到一些因素的影響,導致乒乓球教學整體質量差,教學不能達到理想的效果,這樣就會阻礙大學乒乓球教學的進一步改革和發展。所以,詳細分析影響大學乒乓球教學質量的相關因素,并采取提高乒乓球教學質量的有效方法,是非常必要的。

1 分析影響大學乒乓球教學質量的相關因素

1.1 教學思想觀念落后

大學乒乓球教學思想觀念落后主要表現在教學目標的設置過于單一,只看重學生的球技,卻忽略了學生綜合素質的培養;盡管有些教師主張乒乓球多元化教學,但是實際上卻忽視了對學生終身體育鍛煉的正確引導,有的教學缺乏創新,這勢必會影響到教學質量。

1.2 教學方法過于單一

在大學乒乓球教學中,如果教師一味地采取灌輸式教學方法,學生在課上不僅提不起學習的興趣來,還會使學生漸漸喪失主動學習的能力,有的大學乒乓球教師在課堂上堅持以自我為中心,學生始終圍繞著教師,整個教學缺少問題討論、師生間的互動環節,這樣機械教學模式,會使整個教學質量停滯不前。

1.3 師資力量薄弱

大學乒乓球教學師資力量的強弱,對教學質量起著決定性作用。在一些大學乒乓球教學中,專業化的乒乓球教師匱乏,根據筆者的調查和分析,有很多的大學體育教師并不是體育專業的,有的只是做兼職工作。因為師資力量不夠強大,乒乓球教學沒有得到學校的高度重視,致使大學乒乓球教學質量無法提升。

1.4 學生心理素質有待提高

大學生能否在乒乓球比賽中取得優異的成績,這與學生心理素質有著必然聯系,有的學生在比賽的過程中能夠做到精神放松、心情愉悅,有的學生在比賽中卻把精神繃的緊緊的,并時刻處于緊張的狀態中,學生心理素質差,勢必會影響到學生球技水平的正常發揮,這會使學生漸漸陷入比賽困境中。大學是培養優秀人才的重要園地,學生在校園期間所養成的學習習慣和心理素質是非常關鍵的,學生心理素質差,不能以良好的心態面對自己的學習,那么很可能會由此影響學生的一生。所以,在優化大學乒乓球教學質量的過程中,教師必須重視學生心理素質的提升。

2 優化大學乒乓球教學質量的有效方法

2.1 對教學理念進行創新

理念是促使人行動的向導,對大學乒乓球教學質量進行優化,首先,必須樹立創新型思想觀念,作為大學乒乓球教師必須從學生的興趣愛好方面著手,通過興趣引導來提升學生對乒乓球學習的認識,學校還要投入一些資金用來建設乒乓球場館,購買乒乓球運動器材；其次,還要重視學生綜合素質的培養,大力支持和鼓勵教師在乒乓球教學中勇于創新。增強學生的運動意識,培養學生健康的運動習慣。

2.2 進一步完善教學內容

完善教學內容是提高教學質量的重要途徑。教師要對教學內容進行創新,同時還要站在教學改革的最前沿,將先進的教學理念、教學方法和乒乓球技能納入到教學內容中,在乒乓球運動中要正面引導學生要有良好的心態,要讓學生在乒乓球運動中不僅有競爭意識,而且還要有團結協作的意識,這樣才能使學生的身心得到全面的發展,整個教學質量才會逐漸提升。

2.3 對教學模式進行創新

教師和學生作為整個教學的核心,必須處理好師生之間的關系,能夠共同摸索出新穎的教學模式,在整個教學中要注入情感,教師要給予學生更多的人文和關懷,和學生交流,清楚學生在學習中的需求,捕捉學生的興趣愛好。大學乒乓球教學應該是開放的,在日常的教學中,為了使教學更加生動活潑,教師可以將比賽法滲透到教學中,比如說,在課上開展教學活動,將學生分為幾個小組,然后每組學生參加乒乓球對打比賽,教師在旁邊觀看學生比賽,在學生比賽的過程中,教師要引導學生掌握乒乓球運動的正確姿勢,利用教學活動來增強學生的學習熱情,不僅可以活躍學生學習氣氛,而且還能使學生在輕松愉悅的學習中獲得成就感。久而久之,教學質量自然而然就會提升。

2.4 建設強大的師資隊伍

建設強大的師資隊伍,是提高大學乒乓球教學質量的前提。學校應該重視人才培養,加強師資隊伍的建設,重視各個專業的教學,加強大學乒乓球教師的專業化培訓,提高他們的專業素質,引進更有價值的乒乓球教學資源,這樣才能滿足教師的教學需求,才能充分調動教師在教學中的積極性。

2.5 做好教學示范

大學乒乓球教師應該注意觀察學生的學習情況,在日常的教學中,教師要讓學生掌握好乒乓球的技能,比如說,指導學生如何將對方的球看準確了之后再打,在打球的過程中,還要讓學生知道可能會遇到的問題,教師不僅要用口述方式給學生講解打球的理論性知識,同時教師還要給學生們做示范,學生沒有看懂,教師還要反復的給學生示范,這樣勤加練習,學生才能摸索出一些經驗和方法,才能逐漸的提高乒乓球運動技能。此外,教師在給學生示范時,不能只采用快動作,要將動作慢下來,要顧及到所有學生的學習感受,比如,有的學生乒乓球運動技能較差,在拿球拍時,經常出現姿勢錯誤問題,此時教師必須耐心的教給學正確拿拍的技巧,這樣才能幫助和引導學生打下堅持的基礎。

2.6 利用多媒體教學手段

在大學乒乓球教學中,筆者常常利用多媒體這種輔助性的教學手段,比如說,在課上使用多媒體給學生播放一些乒乓球比賽,學生在觀看比賽時,情緒會特別興奮,甚至會為運動員感到緊張,在觀看的過程中,不僅可以集中學生學習注意力,而且還能從中讓學生學習到一些運動技能。又如,給學生播放一些乒乓球基礎性運動動作,并將每個動作進行放慢處理,讓學生觀看仔細,這對提高學生乒乓球運動水平是十分有效的,時間久了,整個教學的質量也會明顯的提高。

2.7 培養學生良好的心理素質

在大學乒乓球訓練的過程中,有些學生在練習中常常是有著急于求成的心理,尤其是看到其他同學比自己訓練成效好的情況下,或者是在教師表揚球技較好學生時,有些學生極易產生消極、自卑情緒,有些學生太過于看重結果,而忽略了整個學習過程,在乒乓球比賽中,有些學生不能端正自身的學習態度,給自己定下太高的目標,一旦目標沒有實現,學生就會產生沮喪心理,這不僅對學生的學習產生不利影響,而且還會影響到學生的身心健康。作為大學乒乓球教師,應該從學生自身出發,了解學生的心理變化,及時和學生進行心理溝通,通過各種激勵方法來消除學生的心理障礙,并能讓他們形成心理調控機制,不斷開發他們的潛能,提高他們的心理素質,在大學乒乓球教學中教師注重學生的心理訓練,這對學生學好這門學科是很有益處的,同時也對學生日后人生起到積極的引導作用。

3 結語

綜上所述,優化大學乒乓球教學質量的方法有很多種,但是我們需要明確的一點就是需要學校給予這門課程高度重視。作為新時期大學乒乓球教師,要不斷地學習專業化知識,要將自身的知識和乒乓球運動技能傳授給學生,在課上要注重教學的示范,并采用多層教學法,做到不拋棄不放棄任何一個學生,在教學中注入情感,拉近師生之間的距離,引導學生樹立終身體育學習和鍛煉的思想意識,這些都有助于教學質量的提升。

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