別樣的高二年級籃球賽

邢益飛 （江蘇省高淳高級中學(xué)，211300）

別樣的高二年級籃球賽

邢益飛 （江蘇省高淳高級中學(xué)，211300）

一、賽事背景介紹

高二年級籃球賽已成為筆者學(xué)校關(guān)注度最高的傳統(tǒng)賽事，每當(dāng)高二年級學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束，各班就會自發(fā)選拔，積極備戰(zhàn)，五月初開賽，歷時一個半月。本賽事通常由學(xué)生會以書面形式向校長室提出申請，由學(xué)生會和體育組承辦。學(xué)生會負責(zé)賽事組織和協(xié)調(diào)，體育組負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和裁判工作。每班參與的學(xué)生多達20余人，已完全改變了往日極少數(shù)學(xué)生參加籃球賽的情況。經(jīng)過6年的運作和改進，本賽事不僅激發(fā)了學(xué)生的籃球運動興趣，提高了籃球競技水平，而且增強了班級凝聚力，增進了師生友誼。

二、賽事方案簡介

賽事分小組單循環(huán)賽、交叉淘汰賽、總決賽、全明星賽和師生友誼賽五個階段。總計20個班級：1～10班為上半?yún)^(qū)，11～20班為下半?yún)^(qū)；1～5班為A組，6～10班為B組，11～15班為C組，16～20班為D組。小組單循環(huán)賽階段共進行4輪比賽，通過抽簽決定各輪次對陣班級。每場比賽共有四節(jié)，第三節(jié)為單純罰球環(huán)節(jié)，每節(jié)8分鐘，節(jié)間休息2分鐘，犯規(guī)和界外球等情況不停表，每節(jié)各班只有一次15秒的短暫停（停表），第四節(jié)開啟24秒違例。場上裁判員3名，由體育教師（主裁）一名和兩名學(xué)生（輪空班級的學(xué)生）組成。記分員和違規(guī)統(tǒng)計員各2名，技術(shù)統(tǒng)計員4名，由參賽班級均衡推薦，在進行臨場裁判實習(xí)的情況下兼顧監(jiān)督，其他采用《三人制籃球賽規(guī)則》。循環(huán)賽結(jié)束后，按照積分，各組別前2名的班級進入下一階段。若班級積分相等，先比較勝負關(guān)系，再計算關(guān)聯(lián)班級的得失分率。交叉淘汰賽階段采取區(qū)內(nèi)按兩個小組排名交叉淘汰，即A組第一名對B組第二名，B組第一名對A組第二名，勝者爭奪上半?yún)^(qū)冠軍，負者爭奪上半?yún)^(qū)第三名，下半?yún)^(qū)的比賽安排與上半?yún)^(qū)相同。比賽辦法和其他人員安排與第一階段相同。年級總決賽由上半?yún)^(qū)冠軍對陣下半?yún)^(qū)冠軍；全明星賽由上半?yún)^(qū)的全明星陣容對陣下半?yún)^(qū)的全明星陣容；師生友誼賽由年級的全明星陣容對陣全校教師陣容。

三、賽事創(chuàng)新與總結(jié)

1.提高認識，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視

高二年級籃球賽可謂萬眾矚目，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由分管副校長主抓，作為5月重點工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和資格審查小組。加大宣傳力度，請區(qū)電視臺現(xiàn)場采訪，請校級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場點評并頒發(fā)獎杯和獎狀。真正將籃球和比賽還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向運動場。

2.精心組織，凸顯育人實效

通過改變傳統(tǒng)籃球賽模式，讓更多的學(xué)生參與其中，以賽促練，提升學(xué)生籃球運動水平，培養(yǎng)一批籃球“領(lǐng)袖”，提高學(xué)生抗壓能力，增強學(xué)生集體榮譽感，加深學(xué)生班級歸屬感。主要體現(xiàn)在罰球的變革上，第一種模式：在第一、二階段的比賽中，每場比賽第三節(jié)都是罰球環(huán)節(jié)，每班選派2名男生（非場上球員）和3名女生，每人罰球5次，每罰進1球得1分（計入本班總得分），各班限時4分鐘內(nèi)完成罰球；第二種模式：在每場比賽統(tǒng)計分數(shù)后，出現(xiàn)平分現(xiàn)象時，各班選派3名班內(nèi)“頂尖高手”罰球定勝負，每人罰球1次（班級罰球順序交叉進行，由猜拳定班級出場先后），3人累計；如若仍是平分，則按照前一輪次順序，各班選派1名班內(nèi)“頂尖高手”罰球，采用進球猝死法。

3.全程監(jiān)控，嚴防節(jié)外生枝

賽場內(nèi)，裁判員秉持公平、公正、公開的原則，嚴格執(zhí)法尺度，增強了學(xué)生的自律能力、規(guī)范意識和服從意識。單場比賽每位隊員5次犯規(guī)離場，盡管犯規(guī)不罰球，待比賽結(jié)束后，由裁判員統(tǒng)計全隊犯規(guī)總數(shù)，為對方加適當(dāng)?shù)姆謹?shù)。例：整場比賽結(jié)束后，B隊投籃得到42分，A隊犯規(guī)總次數(shù)達15次，將15除以2（四舍五入）所得的8分加到B隊總分里，B隊最后得到50分。

賽場外，所有參賽隊員必須通過“政治審核”，即，無處分記錄。若有處分的學(xué)生近期表現(xiàn)良好，通過積極申請，經(jīng)資格委員會投票表決同意后，簽訂《個人參賽承諾書》，也可取得參賽資格。班級簽訂《班級參賽承諾書》，以承諾比賽期間及賽后不發(fā)生任何關(guān)于比賽的矛盾沖突，否則取消名次并對相關(guān)責(zé)任人進行批評教育。另外，學(xué)校還通過設(shè)立學(xué)生舉報信箱，多渠道獲取學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)的信息，及時通報處理，在很大程度上加強了學(xué)校德育管理的力度。

4.破陳立新，嘗試執(zhí)法變革

在總決賽，全明星賽，師生友誼賽三個階段中，大膽嘗試四人制裁判執(zhí)法，分工明確，顧及面廣，效果明顯。在裁判員、教練員、助理教練員、技術(shù)統(tǒng)計員、犯規(guī)統(tǒng)計員和記分員等人員中，大膽啟用學(xué)生，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)和及時調(diào)整，教師只要從旁稍作指導(dǎo)和分析，他們都能出色、圓滿地完成任務(wù)。我們堅信不怕學(xué)生犯錯，就怕學(xué)生沒有犯錯的機會。