湖南高職院校運動隊建設現狀與發展對策研究①

李中武

(湖南工業職業技術學院 湖南長沙 410208)

近年來,隨著我國體育事業的不斷發展,在國際上贏得了良好的口碑,而我國體育教育體制也在發生著改變。高職院校作為運動人才培養的新基地也獲得了極大的社會關注,湖南省作為體育大省,雖然在高職運動隊伍建設方面走在了前列,卻還是有很多問題值得我們深思。

1 高職院校運動隊建設現狀

1.1 個別院校領導人員并不重視運動隊的建設

目前,湖南很多高職院校的領導人員仍然存在著一定的思想誤區,認為運動隊的訓練只是為了響應國家政策號召,是“走形式”的,只需要在重要的校際運動會上取得一定的成績就可以,不需要太過專業的訓練,也不需要花費太多精力進行隊伍建設,對運動隊建設本身就不夠重視,也就導致運動員參加訓練不積極,教練員指導訓練不積極,影響運動隊建設。

1.2 隊員訓練與學習之間的矛盾突出

在高職院校建設運動隊,因為運動員還是學生,要面臨著就業壓力、學習壓力和社會壓力等,在接受訓練的同時還要進行文化知識的學習,兩方面就存在著一定的矛盾,如何處理好訓練和學習的矛盾極其重要。目前看來,湖南很多高職院校對運動員的訓練更多注重的是體育鍛煉,而忽視了文化課程的學習,這也就使運動員整體素質水平不高,影響運動隊人員素質。只有處理好訓練和學習之間的矛盾,合理安排運動員的時間、精力,才能提高運動員的運動技能,保證運動隊整體素質的提高。

1.3 運動員缺乏實戰經驗

受傳統教育觀念的影響,很多高職院校的運動隊很少參加專業的競賽,也不注重經驗交流。目前,湖南的很多高職院校的運動員都明顯缺乏比賽經驗和實戰技能,只是一味地閉門造車,刻苦訓練,而忽視了實戰和經驗交流對提高運動技能的重要性。運動員參加訓練目的就是能在比賽中取得一定的成績,如果只是一味地進行訓練,卻不注重實戰,那么訓練效果就得不到體現,就不能實現訓練的根本目的,不能發現訓練中存在的問題,也就不能真正使運動員的運動水平和技能得到提高。這種訓練與比賽嚴重不平衡的狀態成為阻礙運動員發展的重要因素,也制約了高職院校運動隊的建設。

1.4 訓練經費不足,訓練設備落后

訓練經費缺乏,訓練設備落后,成為很多運動隊面臨的難題。目前,湖南很多高職院校的運動隊訓練比賽的經費都來自教育局撥款,而由于教育部門的撥款有一定的計劃性,并不能完全滿足所有學校的需要,也就會使很多高職院校缺乏訓練經費,或者訓練經費不能滿足訓練需要。同時,很多高職院校會著重將體育教育經費劃分到學生正常體育課程中去,所以,用于專業運動隊的經費就更少了,這也使訓練設施滿足不了訓練的需要。根據相關調查,湖南省有很多高職院校由于缺少足夠資金,并沒有配備完善的體育場或體育設施,導致運動隊建設速度緩慢。甚至有的學校要與隔壁的學校進行聯合訓練才能有足夠的訓練設備,這些因素都嚴重阻礙了運動隊發展建設,影響了運動員的正常訓練和技能提高。

1.5 教練員整體素質影響

運動隊教練員整體素質不高也是高職院校運動隊建設中面臨的一大難題。由于湖南很多高職院校的體育老師都是學校留任老師或者剛畢業的體育老師,相對都缺乏一定的實戰經驗和理論知識,也就不能很好地進行系統知識的講解和訓練指導。而老教練實戰經驗豐富,但是相對的理論知識卻跟不上時代要求,還比較保守,無法適應現代體育事業的要求。教練員素質水平無法滿足運動員的訓練需要,也就使訓練隊伍發展建設速度緩慢,影響了湖南高職院校運動隊伍的整體建設。

2 高職院校運動隊發展策略

隨著教育觀念的轉變,教育方式的創新,越來越多的高職院校的領導人員認識到在知識強化的過程中,進行體育事業的提高也十分必要。近幾年,湖南籍運動員在奧運會、全運會上取得的優異表現也是有目共睹的,這說明了湖南政府在進行體育事業發展上也做了很大努力。然而,對于高職院校運動隊的建設、運動人員的培養我們還有很多要做的。

2.1 轉變傳統的體育教育觀念,營造良好的體育氛圍

首先,要求學校領導人員轉變教學經營思路,從大局出發,重視運動隊伍的建設,這要求領導人員狠抓體育建設,嚴格規定教練人員的行為,對運動員給予一定幫助和關心,提高運動員的訓練積極性和教練人員的工作積極性。同時,學校還要制定一定的訓練規章制度,規定教練人員和運動員的行為,使訓練更加有序、高效。還要制定一定的辦隊目標,這個目標既要能激發運動員訓練的積極性,又要具有一定的實踐基礎,做到目標的定制實際、合理、具體,使整個目標能夠靈活、機動地適應體育事業的發展,能夠真正有利于運動隊的發展。

2.2 處理好文化課程和體育訓練的關系

高職學生在成為運動員之前,首先是學生,因此,要正確處理好文化課程和體育訓練的關系,在合理進行體育訓練的同時不能耽誤知識的學習。因此,要制定合理的訓練計劃,使訓練計劃更能適應運動員的訓練需要,還能保證運動員有充足的時間進行文化課程學習。比如規定運動員的訓練時間,這個時間過長會使運動員感覺到疲勞,過短則達不到訓練效果,這就要求教練員根據不同運動員的體質、訓練情況、訓練效果等制定不同訓練計劃,保證訓練時間和訓練強度科學、合理。同時,教練員也要關注運動員的文化知識學習情況,切勿“重武輕文”,影響學生的全面發展。

2.3 增加運動實戰經驗,在比賽中提高訓練效果

要想真正提高訓練員的運動技能,就要使運動員多參加相應的競技比賽,無論是校內的友誼賽還是校際的競賽,都可以使運動員在比賽中發現自身的短板,也可以幫助教練員系統了解運動員技能中的不足,從而制訂更加合理的訓練計劃,彌補運動員技術中的不足。另外,通過運動員之間的交流,可以吸收相互之間優點,交流訓練經驗和技巧,也有助于運動員技能的提高。同時,參加一定的競賽,還能讓運動員切身體會到運動精神和競技精神,從而,提高運動員的整體素質,并且還能培養運動員的臨場應變能力和環境適應能力,從而有助于運動員以后的發展。

2.4 多方面籌集資金,為訓練提供良好的硬件設施

由于學校教育經費有限,不可能將大部分的資金投入到運動隊建設中,這就要求學校相關領導人員轉變思路,廣籌資金,完善訓練條件和設施,為訓練提供良好的后臺保障。學校可以與相關企業、部門進行多方位的合作,獲得資金。比如在比賽中拉贊助,或者獲得相關體育用品公司的贊助等,都能在一定程度上解決訓練資金短缺、訓練設備落后的問題。

2.5 進行教練員隊伍素質建設

要提高教練員素質就要從理論培訓和實戰訓練兩方面進行。一方面,要對有經驗的老教練員進行理論知識的培訓,使教練員的思想理論和專業知識理論水平能跟上現代體育的發展,能滿足現代體育的要求。另一方面,要對新進的教練員進行技能的培訓,這部分教練員由于缺乏實踐指導經驗,并不能正確地分析運動員的特點和訓練特征,這就需要對這些教練員進行系統的專業培訓,可以利用老教練來帶動新教練,通過新老教練的配合、交接,使教練員的整體素質得到發展,滿足運動員發展需要。

3 結語

高職院校運動隊建設中存在很多問題,不只是湖南,在很多地方也是如此。因此,各界教育機構都應對此給予高度重視,不僅要求學校領導人員轉變教育觀念,制定相應的管理規定,加強訓練資金投入,還要求相關的教練員不斷加強自身建設,滿足運動員訓練需要。同時,作為運動員也要處理好訓練與學習之間的關系,合理分配時間、適度進行訓練,從而不斷提高運動員的實戰水平和競技水平,使高職院校運動隊建設真正走上專業化、合理化、規范化的道路,促進我國體育運動事業的發展。

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